《线条的魅力》教学设计.doc

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1、教学设计执教学科美术年级二、三年级课题线条的魅力课型新授教材内容校本教材教学目标知识目标：让学生在欣赏绘画作品、服装等图片中感受点线面的美。能力目标：让学生初步了解用点线面装饰的方法情感目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生对大自然和生活的热爱。教学重点让学生感受点线面的结合与变化，在此基础上设计点线面作品。教学难点点线面的使用要富有变化有节奏感，不能单一。教学方法引导激趣教具多媒体课件、T恤形状画纸教学流程教师行为学生活动设计意图一、创设情境二、演示课件，分组讨论。三、自主学习，解决问题

2、用课件展示图片，引导学生去欣赏，去感受，去体会。多媒体出示图片并提问生活中点线面在那里？是怎么组合的？在我们身边，你还会发现什么样的线条？直线：粗细之分点线之分横竖之分，还有折线。曲线：波浪线螺旋线弧线欣赏绘画作品中的线条魅力：绘画作品中怎样巧妙的运用了各种线，点的结合来使画面更有美感，更具有装饰效果。黑白线描装饰画彩色线条装饰画学生讨论发掘重难点学生欣赏讨论，寻找作品中的点线面的巧妙运用引发授课内容激发兴趣重难点让学生领会四、互动交流，合作探究五、归纳提炼，建构知识六、展示评价拓展延伸教师将T恤形状的画纸

3、发给学生，让学生看，说一说你手中的画纸像什么？（T恤的形状）生活中，我们离不了穿衣戴帽，那么T恤是最大众化的服饰，教师多媒体出示T恤的图片T恤的装饰：位置：中间，袖口，左胸领口，衣摆手法：黑白线描装饰图案色彩装饰卡通装饰民族风装饰等等作业要求：用各种各样的线条给自己的T恤设计一个漂亮的图案。注意点线面结合和黑白处理画面整体、构图饱满。线条有粗细、疏密、长短、曲直变化。优秀选手上台展示自己的作品，拍卖自己的作品，教师小结：生活中从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，不久的将来，在我们当中，就会有不同凡响的服装设计

4、师诞生。学生观察回答学生欣赏T恤，找出T恤的装饰特点分析，观察学生设计，练习学生展示自己的作品，推销自己设计的T恤，将自己的作品拍卖或者赠送。学生选择自己喜欢的，认为设计很好的T恤购买，学生去分析作业中的技巧基本功训练开阔学生思维空间板书设计线条的魅力直线：粗细之分点线之分横竖之分，还有折线。曲线：波浪线螺旋线弧线教学反思：年级：二年级学科：美术 本课是在学生已经接触线描装饰画的基础上为T恤设计图案，用黑白装饰画的形式来进行设计装饰，首先我给学生展示线在生活中的重要性，在生活中我们都可以看到不同的线，不同的

5、线给人的感受也不尽相同，让学生感受到线条在生活中无处不在，感受线的美感。本课最主要的是让学生在实际中运用点线面的结合来装饰服饰，让学生在实践体验中，达到设计的目的。从课堂教学效果和作业来看，做以下分析：1、教师提前将画纸剪成T恤的形状，让学生一开始就能够根据服饰的外形来构思自己的设计理念，这个方法非常实用，学生也可以非常直观的体会到服饰的特点。2、学生通过欣赏生活中的线条，绘画作品中的线条，进一步体会点线面的结合方法，点线面的黑白处理达到美感，富于装饰。通过学生作品完成情况来看，主要存在以下问题：1、学生设

6、计的时候，有得只是注重了T恤领口的装饰，忽略了T恤主题图案的设计，2、有的学生对于点线面的结合穿插设计欠缺，教师要加强点线面结合穿插的指导和讲解。3、学生设计图案的位置不够灵活多变，位置太“循规蹈矩”要鼓励学生大胆设计，发挥个性的创作