一年级语文下册第五单元知识体系.docx

《一年级语文下册第五单元知识体系.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一年级语文下册第五单元知识体系  主题与概貌识字写字阅读口语交际写话综合性学习动脑筋想办法 《识字5》精读课文4篇：《四个太阳》《乌鸦喝水》《司马光》《称象》略读课文1篇《象鼻桥》语文园地五：我的发现日积月累口语交际展示台1、会认66个字，会写36个字。2、掌握汉语拼音字母表，为学习查字典打基础。3、在猜谜语中主动识字，激发浓厚的识字兴趣。4、联系上下文和生活实际识字。5、借助形近字、同音字的区分识记生字。如：“鸟乌”、“象像”等。6、发现并学习利用反义词识字的方法。7、根据汉字结构进行正确的书写。本单元新增加对“全包围”结构的

2、认识，如：“团、因、园”等。8、自主观察比较，发现偏旁在不同构字方式中的书写规律。如：“左双耳高小，右双耳低大”等等。9、进一步认识一字多义的语言现象。10、自主进行课前生字新词的预习。11、留心数学等其他学科教材，主动识字，并积累。1、联系上下文理解重点词语。结合生活实际，理解词语。2、通过对重点词语的强调，体会朗读的要领，进行有感情朗读。3、观察生活中事物慢慢变化的现象，用“……渐渐……”的句式把自己的发现表达出来。4、理解“一边……一边……”句子表达的意思，并学会用此句式写一个完整的句子。5、鼓励创新，大胆质疑或挑战故事中

3、的问题解决办法，在讨论交流中深层次理解课文。6、注重背诵方法的指导，自主完成指定的背诵任务，积累自己喜欢的片段。凭借、载体等：1、以《猜谜游戏》为主题进行口语交际训练。2、在活动准备过程中，能积极地搜集资料。3、能口齿清楚地将谜语的谜面表达出来。4、能认真倾听，静心思考，进行准确地想像和判断。5、能将自己思考的过程表达出来。凭借、载体等：语文园地五：《口语交际》1、写一写自编的谜语。2、在口语交际的基础上，寻找谜语的规律，进行自编谜语，并写下来。3、与小伙伴分享自己的谜语，并根据他人的建议，进行修改。凭借、载体等：语文园地五：《

4、口语交际》1、学习内容为搜集谜语、自编谜语。2、关注交流，能从他人的发言中受到启示，明确收集资料的渠道。3、自主围绕专题，收集有关资料。4、细心观察汉字特点，模仿收集到的谜语，学习自编谜语。5、借助编谜语方法的介绍，培养培养逻辑思维能力与表达能力。凭借、载体等：语文园地五：《口语交际》凭借、载体等：1、识字5、课文、课后识字条、写字框。2、语文园地五《我的发现》中的“我会认”：用反义词帮助识字。“我会读”：一字多义。《展示台》中的“识字擂台”：交流在数学等其他学科教材中认识的新字。《日积月累》中的“读读记记”：学习拼音字母表。识

5、字5、课文、精读课文后的练习语文园地五：《日积月累》中的“我会读”：感悟劳动、实践和双手、大脑的关系。