实施高效课堂的几点建议.doc

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1、实施高效课堂的几点建议摘要：高效课堂是先进的、最新的教改理念。高效课堂吸收借鉴了近年来的教改成果，并对其修正完善发展，最后系统归纳总结。高效课堂是教育改革的旗帜，是灵魂，必须坚持，毫不动摇。高效课堂的高效是目的，是归宿，诸如围坐、讨论、展示等均是手段，是形式，是为高效这个目的而服务的。围坐形式、讨论方法、展示的多寡都不能搞“一刀切”。高效课堂是传统教学的继承和发展，而不是对传统以及以前的教改成果的全盘否定。高效课堂是剔除传统教学的糟粕，汲取其精华，并加以修正完善的。高效课堂在我校实验了三年。从学生层面看，褒贬不一。性格外向的，善于质疑的，口头语言表达能力强的很

2、受欢迎，赞扬声一片。相反，那些学习有困难，不善于提问题的学生学习效果差。从教师层面看，思想开放，有教改精神，善于创新，易于接受新事物的教师对这种模式接受快，而且善于反思，与自己的教学实际相结合，教学效果好。那些思想保守，缺乏创新，安于现状的教师被动接受或者不接受甚至抵制高效课堂。面对这种现状，我认为对高效课堂实施中出现的问题，产生的疑虑、困惑应从以下几个方面破解。一、高效课堂是先进的、最新的教改理念。新的课程标准贯穿以学生为主体，以探究为突破的思想。为了突出这一重点，全国先后出现了目标教学、自学辅导、诱思探究等新的教改成果。这些成果可以看作高效课堂的幼年阶段或

3、者比较成熟的高效课堂。高效课堂吸收借鉴了近年来的教改成果，并对其发展完善修正，最后系统归纳总结。时代在变迁，人们的思想也在发生变化。与时俱进是颠覆不破的真理。所以，作为教育工作者，必须勇于改革，适应新课改的要求。要实现这一目标，必须摒弃陈旧的、僵化的、过时的理念。树立一种全新的理念，这理念就是目前教育改革中最先进、最新颖的高效课堂教改理念。可以说，高效课堂是教育改革的旗帜，是灵魂，必须坚持，毫不动摇。二、高效课堂的高效是目的，是归宿，诸如围坐、讨论、展示等均是手段，是形式，是为高效这个目的而服务的。所以，围坐形式、讨论方法、展示的多寡都不能搞“一刀切”，应根据

4、内容灵活处置。在推行的过程中，部分教师追求形式，善于作秀，每一节课都要遵循一个僵化的模式，先有学生质疑问题、分组讨论问题，最后又逐一展示问题。把高效课堂模式化是典型的形而上学。教得轻松，学得高效是高效课堂的标志。教材内容是丰富多彩的，每一节课的教学目标也是不尽相同的，决定了教学形式的千差万别。只要始终贯穿以学生为主体的理念，落实“相信学生，发动学生，利用学生，发展学生”的措施，实现高效这个目标。什么模式、框架都可以打破，什么形式都可以改进。教无定法是古圣人早就告诉我们的，如果我们追求花架子，注重形式，做表面文章，甚至作秀造假，掩耳盗铃，自欺欺人，不仅不能高效，

5、而且会出现低效、无效、甚至负效。“条条大道通罗马”，我们应该朝着高效这一目标，灵活运用高效课堂现有的几种形式，并不断创新形式，使高效课堂这朵蓓蕾绽放得更美丽。三、高效课堂是传统教学的继承和发展，而不是对传统以及以前的教改成果的全盘否定。高效课堂是剔除传统教学的糟粕，汲取其精华，并加以修正完善的。比如精讲在高效课堂中必不可少，是很重要的环节，必须理直气壮的坚持。总之，我们要大胆实践，勇于探索，走出一条适合自己特色、具有自己风格的道路。