文雅--从孩子抓起.docx

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1、文雅——从孩子抓起雅，通俗的解释为合乎规范的，不粗俗的。雅正、文雅，简单地说就是文明我们常说的“文明”就是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。文明中包含礼貌，礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，如对人有礼貌、尊老爱幼、遵守生活公共秩序、保护自然环境等等。它要求每一个社会成员都要共同遵守。教育少年儿童讲究文明礼貌，是他们学会做人的必修课。作为教育工作者，不仅要教孩子们学习文化知识，更重要的是要教育他们如何学会做人的道理。教育孩子们要雅正、文雅，是培养他们做人的需要

2、。为人要文雅，就是讲文明、懂礼貌。对于小学生而言，特别是低中年级学生，他们是人生文明习惯形成的重要阶段。对于文雅，他们还不理解，怎样才能让他们在实际生活中去懂得做人要文明呢？我的体会是：以身作则树榜样。有句古言说得好：近朱者赤，近墨者黑。小学生大部分时间都生活在学校，成天与老师、同学打交道。作为教师，在孩子们面前要注意文明形象，老师的一举一动都深刻的影响着每一位学生，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都产生影响和示范。所以，凡是希望学生做到的，老师自身必须做到，而且要做得更好。我在与学生交谈或者是批评学生都坚持使用普通话，

3、从而避免在学生面前说粗话脏话。同时也要求他们平时不要说粗话脏话，与同学和睦相处。在此基础上，还要求学生在家庭也要做一位文明的乖孩子。我班上有一位叫向xx的学生，是从下面教学点转来的学生，爸爸妈妈都是哑巴，妈妈还在外地打工，他每天要爸爸接送。有一天清早，下着雨，他爸爸来送他。见他爸爸那么辛苦，我要求他就在学校住，他不肯住。他爸爸打着手语，意思也是要他住下来学习，爸爸每天要打工没时间接送，他不同意。父子俩又不能进行语言沟通，他发脾气了，还把爸爸推了一下并骂了一句。事后，我在班上开展一次“做好学生、乖孩子”的活动，让孩子们讨论：怎样

4、的学生是好学生、乖孩子？向xx听了同学们的发言后，觉得自己太娇了。他说：“爸爸爱我，每天大老远的还要接送，还要做泥瓦工养活我。他太苦了，我要好好学习才对得起爸妈。”从那以后，他改变了态度，学习非常刻苦，和同学相处也很好。特别是打扫卫生，重活脏活都抢着干。他星期五回家也不要爸爸来接了，和同学快乐地走回家，并为父亲做好晚饭。文明（雅）礼貌教育要抓早抓小。现代人，科技发达，有许多家长不注重对自己孩子的文明礼貌教育。特别是山里孩子的家长，他们因受各方面条件的影响，在孩子们面前经常说粗话脏话。有的家庭经常发生家庭暴力，这对孩子的影响可就

5、大了。班上有位男生，个子比较大，经常用武力欺负同学。通过一次“同学平等”的主题活动，使他感受到：以武力欺负同学是不平等的。我相机教育：“人要学会包容，要以理服人。”以后让同学们谈体会，他说：“同学们都愿意和我一起玩，特别快乐。”文雅习惯的形成需要爱心包容。对孩子们来说，爱心来自于家庭、学校。山区的孩子，大都是留守儿童，父母外出务工，由爷爷奶奶照管。这里面有很多弊端：要么是溺爱，要么是粗暴对待孩子，这都将会对下一代甚至下下代的文明礼貌习惯的形成带来负面影响。孩子到了学校，教师要配合家庭做好孩子们的“忠、孝、雅、诚”教育，使他们习

6、惯、行为、性格都向良好的方向发展，让人类社会向更加文明、和谐的方向发展。