极重度培智学生也应养成良好的卫生习惯.docx

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1、极重度培智学生也应养成良好的卫生习惯罗田县特殊教育学校刘福珍小学生的习惯养成是很重要的，因为这会影响到他们今后的成长，小时候养成的各种习惯将伴随着他们的一生。那么，对于极重度的弱智学生来说，帮助他们养成良好的卫生习惯是学校教育中最起码的、也是必不可少的、更是至关重要的一环，因为它直接关系到这些学生的身体健康和对其缺陷的矫正和补偿。最近我做了一星期的极重度培智学生的代班主任，感触颇深，学生中存在的问题很普遍。尤其是他们的卫生情况很难使人接受。有的学生的鼻子里总是灌满了黄水鼻涕；有的学生的嘴里总喜欢含着什么物品

2、——实在没有什么物品放在嘴里，就把脖子里的红领巾角，衣服角、自己的食指、大母指、铅笔、橡皮等往嘴里塞；有的学生还把自己的臭袜子放在嘴里吃进吐出，还有的学生用手放进嘴里抠出吐沫往人身上扔；更不可目睹的是用手挖出鼻子里的脏物往嘴里送，正常的人看着怎能不恶心呕吐?对这样的学生我们如何对他们进行养成教育呢？一、教学生带好卫生洁具。带好卫生洁具是学生做好卫生工作的第一步，也是必不可少的一个关键性问题。要使极重度培智学生能做到这一点，教师首先要利用一定的时间对学生进行如何识别卫生洁具的教学，让学生认识洁具的名称；其次一

3、定要和家长密切配合好，要求家长在学生上学前就要提醒自己的孩子带好必备物品。当然教室也应该要准备好一些卫生洁具。二、教学生学会正确使用卫生洁具。要使学生学会良好的卫生习惯，教师就必须在学生认识卫生洁具的同时，更要教会他们学会使用卫生洁具的方法。例如：认识“手帕”，那就要求学生学会使用，每一面自己要知道擦什么，从里到外分别擦鼻子、嘴巴、眼睛、脸，并要学会每天更换手帕。当然还需要教会他们如果鼻子里赃物太多，要用手纸擦，擦完后扔到纸篓里。三、教学生学会辨别不卫生的行为及不讲卫生的害处。在极重度的培智学生中，如何教学

4、生学会辨别不卫生的行为，这也是一个难点。老师必须想尽办法，如：学生在午睡时喜欢把臭袜子放在嘴里，老师就要不怕脏，帮他们从口中拿出臭袜子，让学生闻一闻，并给他们发表自己意见的机会，总结出臭袜子又脏又臭，极不卫生。如果臭东西放着会出现什么情况——苍蝇，苍蝇是什么，是害虫，害虫身上细菌多，那脏袜子身上细菌也很多，放在嘴里，就会怎样？这时，学生会争先恐后地回答，那老师就应该正确引导——把臭袜子放在嘴里会引起身体不舒服，拉肚子等，这样不好的行为，我们千万别做。如果再出现这样的情况，我们就要相互提醒，看谁改得快。教师还

5、可以利用评“卫生标兵”来鼓励学生改正自己的不良行为。总之，教师对极重度学生要培养良好的卫生习惯也是一个持久性的工作，每时每刻都要提醒他们，让他们懂得珍爱自己，就要从自己的日常生活小事——讲卫生做起，只有这样，才能适应社会的生活，提高自己的生活质量。