激发学习兴趣奠定教学基础.doc

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1、激发学习兴趣奠定教学基础——备好新学期的第一节英语课爱因斯坦曾说：“Interestisthebestteacher.”因此要上好新学期的第一节英语课，就应当从激发学生的学习兴趣入手，调动他们学习的积极性，进一步让他们认识学习英语的重要性。须知：第一节课一方面可以建立学生对教师的信心，另一方面可以让学生树立努力学习的思想。新学期的开始，无论是学生还是教师，都对新学期充满了无限的期待，希望能够在新学期中学多些知识，取得学习上的进步，而教师就希望把自己的所学更多地教给学生，让学生的知识更加丰富。尤其是初一新生，在上每个学科的第一节课前都总会

2、带有一些期待、一些兴奋。因此教师备好新学期的第一节课是非常重要的，正如一句英语谚语所说的：Wellbegunishalfdone！英语教师在备新学期的第一节课时，要针对学生的情况，设计符合学生实际的教学环节，调动学生学习英语的积极性，激起学生对初3中英语学习内容的好奇心。上第一课时，教师应该有意地安排一些活动，例如Self-introduction，让学生用一些学过的、简单的英语进行一些交谈，从而相互认识和了解，而教师也可以从中掌握到学生的总体英语基础。首先，教师要先给学生介绍自己，这也是一个示范，可以让教学活动的下一个环节：学生的自我

3、介绍，顺利地进行下去。为照顾英语基础比较差的学生，可以把学生在作自我介绍时所需要用到的句型如：Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ilike…等等写到黑板上，使学生学会套用句型，降低这个自我介绍的难度。同时，也可以鼓励英语基础比较好的同学运用更多的句型，从更多的方面进行自我介绍，对运用了好的句型表达意思的学生，给予表扬和鼓励。从小学升上初中，有的同学由于之前没学好英语，对英语已经有了一定的恐惧心理。作为教师，在上第一课时，就应该花一些时间帮助消除学生对英语的恐惧心理。教师要以某种方式表明，能帮助学生学好这

4、门课。例如，在刚才所提到的自我介绍中，就会出现这个问题：当叫到英语基础差的学生介绍自己的时候，他们就会站起来说自己不懂说英语。因此，这时教师就应该降低要求，转为教师问，学生回答。当学生回答出来后，教师可以进行一些鼓励性的评价，如：这位同学的发音不错，平时如果多努力，英语成绩一定能够提高。这样可以让学生产生一丝的成就，感觉到老师对他还是存在着期盼的，自己还是可以学好的，从而重新拾起学习英语的信心。新学期的第一节课，教师也需要向学生交代本学期的课程的基本安排和对学生学习英语这一学科的一些具体要求。要让学生意识到学习好英语在初中三年，甚至将来

5、出到社会后的重要性。向学生灌输一个概念，英语是很有趣，而且好学的，即使在小学没有学好也不要太灰心，老师不会在意你以前的成绩，只要你现在肯去学，老师一定会全力帮助你提高英语成绩，彻底打消学生畏惧学英语或不想学英语的想法。3无规矩不成方圆。教师在第一节课的最后应当向学生提出学习本学科的具体要求和建议。必须让学生明白今后应该怎么样做，如何学好这一科目，平时的课堂要求，作业要求等等，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好地接受和适应老师。这样，就可以通过第一节课，让初一的新生以积极的心态去投入到初中三年的英语学习中，为今后的教学

6、奠定基础。3