体育教案--采竹叶.doc

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1、镇江新区翠竹苑幼儿园资料教案小班音乐游戏：找小猫（第二教时）一、活动目的：  1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编歌词，并且能够边听音乐边做游戏。  2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。 二、活动准备：     猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、     活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》和《我爱我的小动物》三、活动过程： （一）、练声活动：1、节奏训练：小朋友们早上好！X老师早上好！2、《我爱我的小动物》：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽；我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎……（二）、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。    1、播放歌曲第一段，

2、请幼儿边唱边自由地创编动作。    2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。 （三）、音乐游戏《找小猫》。    1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。    2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。    3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。 （四）、创编活动：除了小猫会和妈妈玩《捉迷藏》的游戏，还有谁会玩呢？和幼儿玩《找小鸭》《找小狗》的游戏。（五）、活动结束。    师：天黑了，小猫要回家了。 律

3、动出场。镇江新区翠竹苑幼儿园资料教案音乐：小乌龟一、活动目标：1、乐意欣赏歌曲，尝试听辨乐句。  2、感受小乌龟远足的快乐。 二、活动准备：音乐《小乌龟》、挂图、头饰、呼拉圈、图片三、活动 过程：（一）、出示小乌龟 1、我是谁呀？我身上背的是什么呢？猜猜看我背着面包和糖果干什么去？ 2、你们听，小乌龟到底干什么去？（完整唱一遍歌） （二）、出示挂图 1、小乌龟要爬到山顶上去远足，山顶上是什么地方？ 2、小乌龟要去远足喽（老师边唱歌边介绍每个地方） 小小乌龟上山坡（小乌龟到哪儿了呢？） 嘿嘿哟，嘿嘿哟（我们一起帮它用力爬，小乌龟到哪儿了？） 带着面包和糖果（这次小乌龟到哪里了呀？它看到糖果店心里

4、怎么样呀？乐悠悠） 远足乐悠悠（哇，终于到游乐园了，小乌龟开心吗？）（ 3）、小乌龟爬累了，要休息一会儿，我们来听一首好听的歌吧。 （每个乐句换一个动作：拍手、拍腿、拍肩、笑眯眯）（ 4）、休息好了，小乌龟又要去远足啦。 小小乌龟上山坡（你们觉得小乌龟是怎么爬的呀？） 嘿嘿哟，嘿嘿哟（小乌龟爬的好用力呀，它是怎么使劲爬的？） 带着面包和糖果（如果你是小乌龟，你会怎么拿面包和糖果？） 远足乐悠悠（小乌龟那么开心，这次它会怎么爬呢？） 三、游戏“小乌龟去远足” 1、哇，小乌龟去远足好开心啊，我也要去！ （用椅子搭建地图，这是***，这是***） 2、老师扮演小乌龟，每唱一句到达一个圈。 3、请个别

5、幼儿扮演小乌龟。 4、请全体幼儿扮演小乌龟。 ①这里有好多小圈圈，我们来围着小圈圈散步吧，小心不要碰到小圈圈哦。 我们来试试吧，走走走„„ 当听到手鼓发出“咚”的声音就要站到小圈圈里去哦（反复几次）镇江新区翠竹苑幼儿园资料教案 ②这次我们一边唱歌一边散步吧（每唱完一句敲一下手鼓） 四、结束 小乌龟走了那么久好累呀，我们把它送回家，下次再和它去远足吧。 镇江新区翠竹苑幼儿园资料教案小班语言语言活动：小竹笋一、活动目标：1、引导幼儿观察图画，进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。2、能熟悉地朗诵儿歌。3、体验小竹笋坚强勇敢向上的精神。二、活动准备：竹笋图片、竹笋生长视频三、活动重难点：理解笋是宝宝

6、，竹子是妈妈四、活动流程：兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践五、活动过程：（一）、导入活动，兴趣激发：　　（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀？（教师开门）原来是小竹笋来做客了。（小竹笋与幼儿互相问候）　　(二)、感受理解：　　１、理解第一、二句　　（１）小竹笋住在哪里？猜猜看让幼儿自由想象。（２）遇到身上的大石头，小竹笋会怎样了？教师小结：小竹笋真是勇敢，遇到大石头，勇敢的抬起头。２、理解学习第三、四句（１）小竹笋长的是怎样的啊？（幼儿随意说，教师用儿歌词句小结幼儿的回答）　　引导幼儿用身体动作来表演小竹笋的样子。a.个别示范b.集体表演3、理解学习五六句小竹笋长大了，会变成什

7、么样子呢？一起看视频，了解竹笋的生长过程。教师小结：竹笋是在春天生长的。竹笋是种非常好的植物，在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃，留着让它生长的话，就能长成竹子。竹笋一般长在山里。有一个词叫“雨后春笋”，就是说在春天下雨后会有非常多的竹笋长出来。(三)、完整欣赏：　　你们喜欢小竹笋，我也很喜欢。我要抱抱它呢，看——　　（１）教师边表演边朗诵儿歌　　要求：语言夸张，表情丰富，动作轻柔。　　（2）a.