动能和动能定理导学案我问问.doc

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1、动能和动能定理导学案一．教学目标1．知识与技能（1）理解什么是动能；（2）知道动能公式，会用动能公式进行计算；（3）理解动能定理及其推导过程，会用动能定理分析、解答有关问题。2．过程与方法（1）运用演绎推导方式推导动能定理的表达式；（2）理论联系实际，培养学生分析问题的能力。3．情感态度价值观培养学生对科学研究的兴趣二．重点难点重点：本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。难点：动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解，让学生对功、

2、能关系有更全面、深刻的认识。三．教具多媒体教学演示课件四．教学过程【复习回顾】1.功=2.合力功的计算:等于各分力做功的_______。3.功率的两个公式（1）（2）4.重力做功与重力势能的关系:WG=_____=5.弹簧弹力做功与弹性势能的关系:W弹=_____。新课导入情景引入(见投影)视频播放【自主思考】一．动能1、定义：2、公式：3、单位及单位换算：4、动能是“标量”5、是“状态量”，与某一时刻或某一位置相对应。小题巩固1、质量为2kg的物体A以5m/s的速度向北运动,另一个质量为0.5kg的物体B以10m/s

3、的速度向西运动,则下列说法正确的是(　　)A.EkA=EkBB.EkA>EkBC.EkA

4、底端时的速度大小.H若物体沿高H的光滑曲面从顶端由静止下滑，结果如何？若由H高处自由下落，结果如何呢？小题巩固4（曲线运动问题）如图所示，一小球用长为L的细绳相连系于天花板上，把小球拉至与悬点在同一水平线上，然后由静止释放，求小球运动到悬点的正下方时的速度。易错小题85、（瞬间力做功问题）一人用力踢质量为1kg的静止足球，使球以10m/s的水平速度飞出，设人踢球的平均作用力为200N，球在水平方向滚动的距离为20m，则人对球做功为(g取10m/s2(　　)．A．50JB．200JC．4000JD．6000J6（变力做功

5、问题）质量为m的小球用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平拉力F的作用下，从平衡位置P很缓慢地移到Q点，则力F所做的功为：[]总结：1.动能定理的优点：（1）动能定理不涉及运动过程中的加速度和时间，用它来处理问题要比牛顿定律方便；（2）动能定理能够解决变力做功和曲线运动问题，而牛顿运动解决这样一类问题非常困难。2．用动能定理解题的一般步骤：①确定研究对象和研究过程。②分析物理过程，分析研究对象在运动过程中的受力情况，画受力示意图，及过程状态草图，明确各力做功情况，即是否做功，是正功还是负功。③找出研究过程中物体的初、末状

6、态的动能（或动能的变化量）④根据动能定理建立方程，代入数据求解，课堂小结1.动能2、动能定理3、动能定理的优点：4、用动能定理解题的一般步骤：动能定理的处理多过程问题的简单应用87.物体在恒定水平推力F的作用下沿粗糙水平面由静止开始运动，发生位移s1后即撤去力F，物体由运动一段距离后停止运动.整个过程的V–t图线如图所示.求推力F与阻力f的比值.8、质量为2kg的铁球从离地2m高处自由下落,陷入沙坑中2cm深处,如图所示,求沙子对铁球的平均阻力。(g取10m/s2)课后训练81、速度为V的子弹恰可穿透一块固定的木板，如

7、果子弹的速度为2V，子弹射穿木板时受的阻力视为不变，则可穿透同样的木板：[]A.2块B.3块C.4块D.1块2、一辆汽车以v1＝6m/s的速度沿水平路面行驶时，急刹车后能滑行s1＝3.6m，如果以v2＝8m/s的速度行驶，在同样路面上急刹车后滑行的距离s2应为(　　)．A．6.4mB．5.6mC．7.2mD．10.8m3、如图所示,一工件置于水平地面上,其AB段为一半径R=1.0m的光滑圆弧轨道,BC段为一长度L=0.5m的粗糙水平轨道,二者相切于B点,整个轨道位于同一竖直平面内,P点为圆弧轨道上的一个确定点。一可视为

8、质点的物块,其质量m=0.2kg,与BC间的动摩擦因数μ1=0.4。若工件固定,将物块由P点无初速度释放,滑至C点时恰好静止,求P、C两点间的高度差h。【互动探究】若将物块从圆弧轨道上更高的一个位置无初速释放,物块从C点滑出的速度是2m/s,求释放位置与C点的高度差。4、质量为m的物体从高h的斜面上由静止开始滑下，经过一段水平距离