培养学生阅读兴趣的策略研究.docx

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1、培养学生阅读兴趣的策略研究广州市白云区握山小学蔡社丰一、课题的提出：当人类进入信息高速时代，电脑、电视、手机、网络已成为人们生活中必不可少的工具，无论是大人还是小孩，都把休闲时间花在了电视、电脑和手机上，书籍仿佛渐渐被人们遗忘。孩子们除了上学的几个小时外，就是完成老师布置的书写作业，或去上补习班，至于阅读，无暇也无心去做，外面的世界太精彩，太喧闹，他们无法宁静地去读书。要读也是被逼的，老师布置要写读书笔记、学习体会等，一点也没有阅读的乐趣。我曾经在五年级开展过两次语文综合实践学习活动，组织学生进行了两场辩论会，一是“开卷是否有益”，一是“小学生多上网好还是少上

2、网好”。从辩论的结果看，孩子们还是认为少上网、多看书好，但他们也认为不用再花大量时间去阅读厚厚的书籍，理由是许多名著都已改编成电视连续剧或电影或动画片，这些音像作品融欣赏性、知识性和趣味性于一体，易懂易学，如《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》。特别是一说到《西游记》，孩子们手舞足蹈，模仿孙悟空的动作一个接着一个，仿佛他们已经把《西游记》了然于胸。然而当我问到怎样评价书中的几个人物，是自己看书还是听别人说的，他们都沉默了，因为真正看了书的人只有几个，大多数同学是看电视，听别人说的。国内外许多有识之士早已发现阅读在我们中华民族的渐弱之势，他们大力提倡在青少

3、年中开展广泛的阅读活动，如刘宪华先生他们进行的“新语文主题阅读”研究，就是利用教材有针对性地组织学生把经典诵读与美文欣赏结合起来，从而达到扩大学生阅读量，丰富学生积累的目的。余秋雨先生说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”如何培养学生的阅读兴趣，让他们成为爱读书的人，传承中华民族的传统文化，提高青少年一代的人文素养，是本课题提出的根本原因。二、课题研究的目标1、培养学生阅读的兴趣；2、让学生学会挑选合适的书籍；3、让学生掌握一些阅读的方法；4、至少在班上掀起阅读的热潮。三、课题研究的内容1、对家长进行调查分析

4、：（1）家长本身的阅读情况；（2）家长对学生进行课外阅读的看法和态度。2、对学生课外阅读兴趣培养的策略。3、学生自主、合作阅读的成果。四、课题研究的方法1、调查法。利用开家长会的时间，向家长进行问卷调查，了解家长自身的阅读情况和对学生课外阅读的态度。2、开讲座。请专家对学生和家长进行有关课外阅读的专题讲座。3、学生搜集资料，开展辩论活动，邀请家长参加，现身说法，让学生和家长感受课外阅读的作用。4、在班上开展形式多样的课外阅读比赛活动，如故事会、能力竞赛、读书格言的背诵、手抄报……5、让学生进行社会调查，提高对阅读提升人的素质的认识。五、课题研究的思路第一阶段：

5、准备阶段，时间6月2日——10日1、学校6月10日召开期末学生家长会，利用此次机会，向家长进行调查，了解家长的阅读情况和对学生进行课外阅读的态度。2、动员家长投资一定经费给孩子购买历史名著和校园系列小说，以及一些名人传记、游记等。3、利用教材第七单元走进名著的内容，激发学生阅读名著的兴趣。第二阶段：实施阶段，时间7月14日——8月31日1、利用暑假时间，鼓励学生走进书籍。2、阅读书籍的任务只是进行批注，在读书笔记本上写明出处和感受，或摘录好词好句。例《红楼梦》第三回“凤辣子”初见林黛玉中“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”表现了王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠

6、。3、培养学生边读书边做笔记的良好读书习惯。1、检查读书笔记，进行阅读方法指导。第三阶段：成果展示阶段，时间9月1日——5日1、利用开学初的时间，进行读书交流活动。主要介绍自己假期读了哪些书，其中你认为最好的是哪几本，为什么，向同学推荐，写好书推荐卡。2、开故事会，把自己印象最深的故事与同学分享，比赛谁最得最好。3、办手抄报，把自己的读书感受和摘录的好词好句与同学分享。4、交换书籍阅读，定期召开故事会，巩固读书成果，把阅读活动长期进行下去。六、预期成果1、全民阅读情况调查报告。（教师完成）2、提高学生的阅读兴趣，每个学生活动期间至少读10本好书。3、培养学生阅

7、读兴趣的策略。（教师完成）4、优秀读书笔记5篇。（学生完成）5、在班上形成好读书，读好书的风气。