太阳城小学四年级数学期末测试质量分析.doc

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1、太阳城小学期末检测卷面分析表【2014——2015学年度第一学期】年级四年级姓名学科数学一、成绩分析：我们总共有73人参加考试，总分为5977分，均分为81.81，优秀数为41人，优秀率为56%，及格人数为66人，及格率为90%。总的来说成绩还是不满意，中等学生这次发挥的比较好，普遍有进步，而认为学习拔尖的学生却没有发挥出自己的水平。二、存在的问题：1、基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第1小题、3小题、9小题，学生均有失分。2、计算能力欠缺。第四大题全为计算题，学生应计算错误导致的失分情况也很严重。3、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如审题不够仔细，解题较马

2、虎。第六大题解决问题，特别是第4小题、第5小题，本来联系生活实际的题目，却变成了脱离生活实际的生疏问题，思考难度加大了，许多学生解题有较大困难，失分同学很多。三、改进措施1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。2、注重对学生的过程性探究。数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不

3、利于今后的教学和学生数学方面的发展。3、注重对学生评价方式的研究。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。四、争取的目标从本次考试中，发现自己的教学经验很欠缺。虽然是水平知识已经达到，但是经验不足，讲课时很多知识的细节就给忽略了，以至于学生失分比较严重。在今

4、后教学中，应注意经常向有经验的老师学习，多向他们请教。