幼儿园小班韵律活动：小铃铛(1).doc

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1、幼儿园小班韵律活动：小铃铛活动目标1、感受集体舞蹈的快乐。　　2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。　　3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。活动准备1、歌曲《小铃铛》。　　2、动作建议：附1。　　3、小铃铛若干。活动过程1、老师出示小铃铛，导入活动。　　小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。　　2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。　　提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的？"（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。

2、）(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？"(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。"老师边唱歌曲边示范动作。　　3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作？"(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作？"(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的？"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。　　4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿

3、。）5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！　　(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。）(3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。（可多做几遍。）5、老师总结、评价，活动结束。　　活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。　　区

4、角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。　　环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。　　家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。　　活动材料附1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。