幼儿教育之我见.doc

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1、幼儿教育之我见―幼教的路上，我们一起走彬县太峪镇中心幼儿园黄婷从事幼儿园教育以来，一直担任的是小班的语言、美术与手工活动。小班正是幼儿涂鸦画的开始,大部分幼儿对美术与手工活动很感兴趣.可是幼儿一点基础都没有,大部分幼儿都听不明白老师在说什么。就更别说开展美术与手工活动了。所以半学期都过去了，我仍然找不到做幼儿教师的感觉,真是惭愧。可是随着时间的推移和专业学习的深入，我逐渐喜欢上了幼儿教育。这学期刚开学，家长们就为幼儿买来了实用教材。这套实用教材很好，大部分内容是从基础开始,而且内容丰富,形式多样。其中有添画、有泥工、有折纸、有棉签画，让幼儿很

2、感兴趣。可是开展活动后，同样让我感到困难，我们的孩子能力发展慢，而这学期的教材在上学期的基础上,要求已经提高。上学期，就有部分幼儿没跟上大家的发展速度。如果再提高要求，他们肯定会失去学习美术与手工的信心。所以看过教材后，我开始思索，如何克服保教活动中的这些困难呢？首先我认为，保教活动中不能心急，一切得从最基础的开始。那么在美术课中，我们就从基础的练习开始。在为幼儿介绍过美术活动，并让他们欣赏了一些幼儿美术作品后。我发现幼儿对美术的兴趣依然浓厚。接着在《下雨了》的活动中我准备了一些白纸，在纸上写上了幼儿的姓名。随后我从电脑上下载了一些下雨的场景

3、。上课开始了，我问幼儿见过下雨时的情景吗？一部分幼儿说见过，一部分幼儿说没见过。个别幼儿还能简单的讲讲下雨时自己看到，听到的。大部分幼儿还是无法表达清楚。随后我给幼儿播放了下载的下雨时的场景。特别是大雨倾盆时，雨滴像连线的珠子一样往下落的情景，我让幼儿看了好多遍。并联系幼儿实际生活，回忆他们见过的下雨场景。随后我在黑板上画下了一些断断续续的线条，在线条的下面画了一些雨滴形成的水池。把纸和彩笔发给幼儿以后，让幼儿看着黑板来画。个别幼儿有模有样的画起来了。大部分幼儿还是无所适从。我统一再次教了他们画法。接着又逐一进行指导。虽然他们不是统一的像我画

4、的一样好，但是我想他们每个人至少都会有收获。也许有的宝贝学会了用线条表现大雨；也许有的宝贝从此就喜欢上了画画。所以美术与手工课我会从最基础的开始，让幼儿一点一滴的开始练起，让他们慢慢进步，会画点、线、圆、圈，再用这些基础图形去画自己想表达的东西。其次，幼儿园的保教活动应和家庭教育结合起来。这样幼儿在园内的教育才可以得到巩固和有效的实践。《下雨了》的美术作业在园内画完了，快放学时，我带领幼儿回顾了整堂课的学习内容。即：他们看到了什么，听到了什么，做了什么事情，自己喜欢做那件事吗？我让幼儿把这些回家都告诉给爸爸妈妈。第二天下午放学的时候，我给幼儿

5、发了一张纸，并写上了画的题目《下雨了》。让幼儿家长辅导幼儿去完成。第三天早晨入园的时候，每个幼儿都按时交了他们的“家庭作业”。而且每位幼儿不同程度都有进步。“三·八”妇女节前，我要求幼儿给家里的妈妈和奶奶做礼物了，同样少不了家长的配合。我要指导幼儿为妈妈做一个手提包包。这个包包里面必须有绿色卡纸剪的圆。可是孩子们还不会用小剪刀啊？有了！放学的时侯我给每位家长都发了一把小剪刀，让家长回家指导幼儿剪自己画的圆。这样练习两天后，再给家长发一张彩色卡纸，让他们指导幼儿画一个幼儿自己画的圆。这样小包包做起来就不会很困难了。而且也特别有意义。美术与手工活

6、动操作性强,在幼儿不能完全掌握的情况下。教师和家长都不能心急，耐心的指导,及时的鼓励,共同配合,共同努力让幼儿进步。让他们有小小的成就感,以便他们勇敢的去画,大胆的去创作.幼教的路还很长，我们任何时候都得有耐心，从一点一滴做起，和幼儿一起学习，和家长一起进步。只有家园携手，幼儿教育才会结出丰硕的果实。