王艳霞校本课程2.docx

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1、“国培计划(2014)”—示范性教师工作坊高端研修项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：活动主题以及要解决的问题把思考还给学生主持人宋会贞主讲人王艳霞参加人员王艳霞及工作室成员活动时间与地点2015年5月25日—-5月29日活动方式与过程把思考还给学生课堂还要给学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。新课的教学，我分为两个层次，第一个层次是认识一位小数，由于学生初次接触小数，不会把分数写成小数，所以在这一环节中

2、，我主要是带着他们来学习。到了第二环节，学习两位小数时，由于学生有了一位小数的学习基础，所以两位小数的认识我就采取了由扶到放，让学生自己尝试去探究，逐步建立分数和小数的关系，培养学生的类推迁移能力，发展学生的思维。在课中，我注重让学生在充分的体验中，在相互的交流中自我发现，自我总结知识。知识的获得变成了一个主动的过程。事实证明，学生独立思考获取的知识，互相争论得出的结论才是学生自己的知识，才能记的牢固深刻。所以能自己思考得到的教师不能代办，能自己讨论得出的教师不该讲授，要把更多的思考机会留给学生。