《秦岭——淮河线》（湘教版）教案.doc

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1、《秦岭——淮河线》（湘教版）教学设计宝鸡市眉县常兴中学侯宝文一、教材分析：本节教材包括秦岭、淮河，秦岭——淮河线的地理意义，四大地理分区等三部分内容。这节涉及的地图较多，主要是综合复习前面的地形、气候、河流等自然地理要素，通过读图找出秦岭——淮河线南北两侧的地理特征的差异，把前面所学的内容做一个系统的概括和总结。通过读图找出其他的地理界线让学生能清晰地把中国划分为四大地理分区，为下面的分区地理的学习打下基础。二、教学目标：知识与技能1、了解秦岭、淮河的位置及地理特征。2、了解秦岭－淮河线的重要的地理意义。3、了解我国四大地理区域的划分及界线。4、了

2、解学习区域地理的方法。过程与方法：学生通过读图、填图搜集分析资料提高分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：通过学习产生热爱家乡及祖国大好河山的积极情感。教学重点：秦岭－淮河线的重要的地理意义。教学难点：分析秦岭－淮河线南北两侧地理差异的形成原因。教学准备：多媒体课件教时安排：一节三、教学过程：教师行为学生行为预设一、导入：对于宝鸡人来讲，秦岭并不陌生，因为我们从小就生活在它的脚下，但是你们知道吗，秦岭不光是家乡一道优美的风景，还与淮河一起构成我国东部重要的地理分界线。今天我们就走近秦岭吧！产生对家乡地理事物学习的欲望，怀着以秦岭为骄傲的心情开

3、始对学习内容的探索。二、合作探究：（一）秦岭——淮河1、（多媒体）秦岭－淮河线示意图⑴在图中找出秦岭与淮河。⑵看一看秦岭的走向，淮河的流向有什么特点？⑶找出秦岭、淮河通过的主要省级行政单位。⑷下列省级行政单位中位于秦岭――淮河线以北的是（　　　）1、在大屏幕上指出秦岭的位置，在书上描出这条线。2、在大屏幕上指出秦岭的走向淮河的流向。3、在大屏幕上指出各省范围并说出名称。4、判断①湖北　②河北　③江西　④山东　⑤浙江　⑥山西，各省分别位于秦岭--淮河线南北两侧。①湖北　②河北　③江西　④山东　⑤浙江　⑥山西2、淮河为什么会被称为“害河”？1、展示自己

4、搜集的资料，如“夺淮入海”2、分组讨论淮河为什么会被称为“害河”？3、师生共同总结。3、板书：秦岭：范围、海拔、主峰、南北差异淮河：源地、长度、流经、注入讲述秦岭--淮河概况。（二）、秦岭--淮河线的地理意义1、（多媒体）出示中国气候类型图、我国一月等温线图、降水量分布图、干湿地区划分图、温度带分布图。2、（多媒体）出示77页秦岭--淮河线南北两侧地理景观差异表（空白）3、自然地理要素的差异，会对人们的生产生活习惯产生哪些影响？4、布置课堂活动：全班分为两组：南方人和北方人，分别介绍自己的家乡。5、再次出示秦岭--淮河线南北两侧地理景观差异表（空白

5、）6、转折：我们根据什么吧自己分为南方人和北方人？如果让你来分，你会怎样划分我国的地理分区呢？(板书)1、在图中找出秦岭--淮河线的位置2、小组讨论：自己对秦岭--淮河线南北两侧地理景观差异的体会。3、填表。4、讨论：秦岭--淮河线南北两侧地理景观的差异之间有什么联系？5、讨论回答，选代表交流。6、做77页活动2：安康1月的气温为什么比西安高呢？7、学生抢答。(三)、四大地理区域1、指导学生读400mm等降水量线图，看看它把我国划分为哪几个部分？2、复习前面学过的重要分界线：一二级阶梯分界线、季风区与非季风区界线、秦岭--淮河线。3、总结：这三条界

6、线把我国划分为四大地理区域，青藏地区、西北地区、北方地区和南方地区，它们之间有着很大的地理差异性，但其内部却有着一定的相似性。1、说出东南、西北半壁水、热、自然地理环境的差异。2、在中国地图上描出一二级阶梯分界线、季风区与非季风区界线、秦岭--淮河线，看看中国分为几大区域？3、做78、79页连线题。三、课堂小结：秦岭淮河线是我国东部最重要的地理分界线，它显示出自然地理环境的差异会对人类的生产生活产生巨大的影响，所以我们要保护好环境与自然和谐共处。四、作业布置：将中国气候类型图、我国一月等温线图、年降水量分布图、干湿地区划分图、温度带分布图描画在同一

7、张白纸上，说说你的发现。五、板书设计：秦岭--淮河线秦岭：范围、海拔、主峰、南北差异淮河：源地、长度、流经、注入四大地理区域界线：400mm等降水量线、青藏高原边缘线和秦岭--淮河线四、我的反思：读图、析图是初中阶段要着重培养的能力，本节课涉及地图较多，让学生从以前学过的1月平均气温图、中国气候类型图、年降水量分布图等地图中获取有用信息解决本节遇到的难题是教学成功与否的关键。用多媒体辅助教学出示重要的图片，指导学生在图上指认秦岭--淮河的位置、范围、流向、走向，观察秦岭--淮河线与800mm等降水量线、0℃等温线、亚热带与暖温带的界线、湿润区与半湿

8、润区的界线、季风区与非季风区界线的关系，由浅入深，由此及彼，注重过程，既解决了秦岭--淮河线的地理意义及秦岭--淮河线南北