制作flash遮罩层动画说课稿.doc

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1、《制作flash遮罩层动画》说课稿方正县第一中学苏志新一、说教材1、教材的地位和作用：遮罩是Flash图层中的一个重要概念，这一技巧在动画制作过程中的应用也是相当广泛的，对学生而言，学好这一技巧，对他今后的动画设计道路起到了非常重要的作用。通过这一小节的学习能让学生进一步巩固图层、补间动画等知识点，在理解和掌握遮罩应用技巧的基础上，逐步建立起动画的综合处理能力，以便适应将来的工作需要。2、教学目标：在Flash教学中，侧重于学生的理解能力及应用能力的提高，根据学生的认知特点，心理规律，我们把教材中的重点难点及关键点进行分解。贯彻学生自主学习的学法进行教育，让学生通过实践操作，来理解掌握本堂课的

2、内容，达到教学目标。认知目标：理解Flash中遮罩的含义及原理能力目标：掌握遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法情感目标：培养学生的自主学习、相互协作及分析问题的能力，让他们在活动中体验成功的喜悦3、教学重、难点：重点：遮罩层的含义、作用及建立的方法难点：理解遮罩与被遮罩的关系二、说教法、学法1、学情分析：经过前几节课的学习，学生们已经基本掌握了FLASH动画的形成原理，能够熟练使用程序中常用工具，如绘制各种形状、文字，更改运动对象的属性等，并能利用图层制作逐帧动画和运动变形变色等基本动画效果。但是，存在着理解力不强、抽象思维及自主学习的能力比较差的特点，并且厌烦长时间的文字说教，喜欢生动直观的

3、教学方式。2、教法：①采用案例、情境、启发式教学法，引导学生学以所用。②采用分析比较法：让学生在分析比较中获得设计的思路③采取由浅入深、循序渐进的教学策略，让学生清晰地了解每个步骤的实质。本堂课是以“学生为主”，让学生主动学、主动练为原则，通过以上几种教法，使学生始终保持能动、活跃的思维和积极的探究状态，从而达到真正手动、脑动这一目的。3、学法：让学生采用小组合作和自主探究学习方法，在整个教学过程中，学生对内容的学习也是由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合作式学习，最后对知识重新建构，通过思考得出结论。三、说教学过程1、导入先展示几个不同类型的flash动画效果，让学生观察，区分

4、哪些是我们可以做到的动画效果，从而发现并引出同学们没有学习过的Flash遮罩层动画。展示几种运用Flash遮罩技术制作的动画特效。从而引出本节课学习目标——制作Flash遮罩层动画2、制作简单的遮罩动画制作探照灯效果和彩虹字效果，通过动画的制作回顾动作动画、引导层动画的制作流程，并理解遮罩层的原理，在此基础上对遮罩层动画的特点进行小结3、学生练习针对不同层次学生的学习需要，让学生根据自己的实际情况从以下动画效果中选做一个或多个²彩虹字效果²滚动字幕效果²探照灯效果²百业窗通过分层设置练习，让每位同学都能收获成功的喜悦。4、展示学生作品²展示几份学生完成的作品²学生交流制作过程中碰到的问题5、课

5、堂小结²要产生遮罩效果，至少要有几个图层？²遮罩层与被遮罩层的位置关系（谁在上、谁在下）²遮罩层动画的特点决定看到的形状决定看到的内容6、作业以遮罩层的原理自己设计一个flash特效《制作flash遮罩层动画》说课稿方正县第一中学苏志新