堆雪人教学设计.doc

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1、《堆雪人》教学设计【教学内容】唱《堆雪人》【教学目标】1.懂得热爱大自然，感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快的音乐游戏和培养团结友爱的精神。2.用愉快的情绪演唱《堆雪人》，体会三拍子的韵律，并能用声势动作、打击乐器伴奏。3.通过各种音乐活动，提高与人合作的能力以及自身的节奏感、恒拍感。【教学重点】有感情演唱歌曲《堆雪人》，并能为歌曲伴奏。【教学难点】体会三拍子强弱弱的特点，能创编声势动作，能与人合作为歌曲伴奏。【课前准备】课件、打击乐、钢琴。【教学过程】一、导入1.大屏幕显示雪景图。谈话：冬天到了，天气一下子变冷了。跟着老师一起来活动一下吧。2.媒体出示：雪景，背景音乐《铃儿响

2、叮当》《堆雪人》师：注意老师在不同的音乐做的不同的动作。学生跟着老师做动作：听到《铃儿响叮当》踏步，听到《堆雪人》做三拍子声势动作。二、节奏训练1、师：冬爷爷一步一步向我们走来了，还给我们带来了两件礼物？什么礼物呢？生：是冰生：是雪人师：到底是什么呢？小朋友一起来看看，就知道了。2、媒体点击出示：北风3/4呼— — 

3、呼— —

4、师：一起来读读，要按照节奏读，每小节是3拍。（师先读，然后学生读）师：第二件礼物到底是什么呢？第二样礼物就是小朋友们最喜欢的——雪。点击出示：雪  3/4  沙 沙 沙 

5、 沙 沙 沙 

6、师：小雪花飘下来的时候很轻很轻。一起来读一读。师：现在冬爷爷向我

7、们走来了，带来了风，风是这样吹的。生：（呼——

8、呼——

9、）齐读雪是这样飘的：（沙 沙 沙

10、沙 沙 沙）生齐读。3、师：让我们来一个风雪的大合唱吧。分成两组，一组做北风，一组做雪花。师：冬爷爷带来了风，带来了雪，雪下了厚厚的一层，这时，小朋友们最喜欢的游戏就要开始了。这个游戏就是——生：堆雪人二、学唱《堆雪人》1、听《堆雪人》歌曲。思考：他们堆的雪人是什么样的呢？生：圆脑袋、大肚皮、白胖的脸笑嘻嘻。有节奏的念第一段歌词。3、分句教唱4、连起来唱第一段，做到每个字有弹性，但是每个字之间不能断开。并且脸上要有表情。（师纠正，示范）师：第一段之前有一个前奏，听老师唱一唱。（师示范） 

11、加上间奏再跟琴唱第一段。5、读第二段歌词。6、教唱第二段。生连起来唱第二段。7、师：第一段和第二段之间也有个小间奏。下面老师把这首歌曲连起来唱一遍，听一听老师是在哪里接上去唱的。师唱一遍，然后生跟琴唱，跟课件唱。8、分多种形式唱第一段男生唱，第二段女生唱。做动作演唱。9、师：老师觉得还不过瘾，我们来打打节奏唱唱，好不好？生：跟着伴奏打节奏唱。师：小朋友们，刚才我们打的是三拍子的节奏。哪一下最强呢？生：第一拍。师：很好。你还能想出别的动作为歌曲打拍子吗？老师又想出一个。注意第二拍和第三拍都是弱拍，动作时一样的。谁来做一个。（请一些学生示范）用自己想的声势动作为歌曲伴奏。10、师

12、：今天老师还带来了几样乐器。小朋友们会用这些乐器打出强弱弱吗？请一些学生上来试一试。然后请一些同学上来为歌曲伴奏。11、师：我们在堆雪人，做游戏的时候又刮起了风。下面我们在强拍的地方刮风好吗？跟老师一起做。（放歌曲）师：我们在堆雪人的时候又下起了雪。跟老师一起做（放歌曲）一半同学扮演风，一半同学扮演雪，合奏。三、拓展、小结师：小朋友们，今天我们堆了雪人，做了游戏。开不开心啊？好，下面我们一边唱着《堆雪人》，一边扮演北风，或者雪花，走出教室吧。