找次品导学单.doc

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1、实验小学导学案（导学单）科目数学主备张翠萍执教班级姓名小组课题：数学广角---找次品课型：新课课时：一学习目标：我能通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。重点难点：尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。学法指导：仔细认真学习，把不懂的地方做好记号，等待讨论。知识链接：归纳出找次品的最优方法教师复备栏或学生笔记栏学习过程一、自主学习有8个零件，其中有一个是次品（次品重一些），你能用天平把它找出来吗？梳理方法：分成几份？每份各是多少？至少需要几次就一定能找出次品?二、合作探究1、看看我们的分法有什么不同？分成了几份？每份是多少？至少需要几

2、次就能保证伐出次品？并画出示意图。2、观察、梳理，然后进行比较：哪种分法能保证用最少的次数称出次品？这种分法有什么特点？3、推测多个零件找次品的解决办法。是否在所有的找次品问题中，平均分成3份的方法都能保证找出次品而且所需次数一定最少呢？三、展示反馈通过本节课的学习，我学会快速解决这类问题的方法和原则：四、达标检测（分层设计：A、B、C）A、有7瓶药片，其中1瓶中少2片，你能设法把它找出来吗？B、有15盒巧克力派，其中1盒中少3块，设法把它找出来。C、有11盒外包装相同的水果糖，其中的10盒质量相同，另有一盒少了一些。如果用天平来称，至少称几次才能找出这盒少了的水果糖？怎样称呢？课堂评价与反

3、思