期末复习：语文与生活（5—7单元）.doc

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1、2012-2013学年第一学期实验片区六年级语文教学案期末复习：语文与生活（5—7单元）1、写出四个带有“风”的成语(4个)：2、判断下列词语的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。（3分）相互——互相（）包书——书包（）忌妒——妒忌（）著名——名著（）学科——科学（）代替——替代（）3、雨有各种各样的，有细雨、暴雨、骤雨、喜雨、急雨、阵雨、雷雨……在括号里填上适当的表示雨的词。（2分）①久旱逢甘霖，这一场（）下得可真及时啊！②青箬笠，绿蓑衣，斜风（）不须归。③暴风（）过后，许多刚栽下的小树苗都遭了殃。④狂风大作，（）交加，小妹妹吓得直往妈妈怀里

2、钻。4、复习读书名言⑴我们还要灵活运用读书方法来读书，“煮书”的意思是，我认为这些书是值得“煮”的。我认为可以用、这些方法来“煮书”。⑵关于读书的作用，有许多精辟的比喻，请最少举出二句这样的名言。⑶读书的名言有许多，我喜欢的句是什么，说说其听原因。⑷运用名言①给下列场所设计（选择）合适的名言。学校运动场：我们的教室：学校的实践基地：②鲁迅说“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”这让我想起了这学期学的诗句：“，。”从汪国真“如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小！”的诗句里，我想到了“世纪老人”巴金的一句话：“”22012-2013学年第一学

3、期实验片区六年级语文教学案③我越来越聪明，心智越来越开阔，正像古人云：，（填上恰当的诗句或名言）全归于不断地读书啊！读书有这么多的益处，要是在看课外书的时候，听到妈妈插上一句：“课内的都没看好，哪来的闲工夫看课外书！”我会这样对她解释：“④选用“读书篇”中的句子填空。与“师傅领进门，修行靠个人。”表达相同意思的是句子：“学以致用”，学就是为了用，句子也告诉了我们相同的道理。⑤读了《古今贤文》（读书篇）我的感触很深，如果我看到有些同学学习中不能学以致用，我会劝告他；有些同学不爱读书，我会告诉他；有些同学遇到难题不好意思请教，我想提醒他们；有些同学认为学习是

4、老师、家长交给我们的任务，我会劝告他们；有些同学不会正确使用读书的方法，我会告诉他们。5、复习作家卡片和名著便览。《给家乡孩子的信》作者，他写下了激流三部曲，爱情三部曲。《船长》作者了，是国文学史上最伟大的作家之一，被称为。代表作：、堪称逆境成长的典范国女作家的长篇小说，写了，每个人都被这样的话语征服。2