五年级下册语文期末试卷(鲁教版).doc

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1、精品文档五年级下册语文期末试卷（鲁教版）学不好小学语文，就会连最基本的理解能力都没有，学好其他学科也就无从谈起。为了方便五年级学生更好的备考期末考试。下面是为大家带来的五年级下册语文期末试卷，欢迎阅读。jiǎobànróngyùduànliànqīnshí薄弱1.“鼎”用部首查字法应查部，第六笔是。2.“蒸”用音序查字法应查大写字母，第六笔是。鸥挪锻掺殴娜缎渗()()好闲不翼()()()()成效()以自()()耳欲()追()求()()寝()食()()而谈()()一发他的知识面很广，不管什么话题总是_________。会场上响起___

2、______的掌声。一进实验室，爸爸就_________地忙工作。1.小孩掉河里，我们不能见死不救。(改成反问句)______________________________2.小艇成了工具。(扩写句子，至少扩写两处。)五、我会积累运用。(8星)1.《为人民服务》是在中共中央警备团追悼2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档会议上的演讲。文中引用的名言。2.《元日》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，___________________

3、__。”写出了春节贴对联的传统。3.种树者，种德者。操千曲，观千剑。4.《两小儿辩日》一文中，你最喜欢哪个人物?请写下来，并说明喜欢他的原因。六、生活大舞台(4星)1、生活中，恰当的祝福语让人身心愉悦;委婉的劝告语让人乐于接受，请你根据下列语境写上最精彩的句子。(3分)马上就要毕业了，难舍母校的一草一木，我祝福母校____________________________;我祝福母校的老师们______________________________;我和朝夕相处的同学马上就要分手了，我祝福他们____________________

4、_______________。2、目前，交通事故成比例增长，学校打算在校门口的路旁挂一个条幅，提醒同学们遵守交通规则。请你帮着拟一条标语吧!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档_______________________________________________________________(1分)()后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。()他就常去监狱图书馆借书。()在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。()列宁是善于利用图书馆读书的典范。()在监狱里

5、，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。()当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。()他一一中大多时间是在图书馆里度过的。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸

6、出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.写出下面词语的反义词。(3星)温暖()舒服()明亮()2.短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你用一段话，写出它蕴含的意思。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档(2星)3.在文中写实实在在的事物的句子下面画上“__”，在写作者想象的句子下面画上“﹏﹏”。(2星)4.这段话选自的《》一文，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩()，表达了作者对小女孩的()。(2星)购买上帝的男孩一个年仅

7、六岁的小男孩(拿着捏着握着)1美元硬币，沿街一家一家商店地(盘问询问)：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁(抚养抚育)大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，

8、伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作