小学生基础练字教案.doc

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1、小学生基础练字教案（共30课时）第一节课讲解6个步骤教学内容：课堂练习字帖一页，要求学生课后自己按照本节课的内容练习字帖下一页。教学目标：掌握练字程序的六个步骤。第一到第五步在字帖上练习，第六步在中线格作业本上书写。教学过程：练字程序的六个步骤。一、敲字：使用纸笔。目的：训练食指。1、老师示范笔顺。老师使用蓝色圆珠笔描写字帖上的每一行的第一个字（不是笔画、偏旁），示范笔顺。2、学生纸笔敲字。学生使用大拇指、食指二指捏住纸笔（主要训练食指，食指第一指节不能凹下去），睁眼盲写。即眼睛看着老师用蓝色圆珠笔描写的第一个字之后的五个字，不看手，随着眼睛的观察，依次用手在桌子上快速敲字（主要训练学生的快

2、速反应能力），五个或者六个字。二、划线：使用圆珠笔。目的：训练大拇指。1、老师示范。执笔姿势，使用三指执笔法，笔杆稍直一些。大拇指肚顶住笔杆（训练大拇指）。老师用圆珠笔在页眉处划“四条横线、一条竖线（四条长一厘米的横线，间距均等，再在四条横线的右边画一条竖线连起四条横线，横水平、竖垂直）”，每条线的收笔不要有牵丝。示范三组。2、学生接着老师的示范在页眉的位置画“四条横线、一条竖线”若干组。每条线的收笔不要有牵丝。三、描红：使用圆珠笔。要点：用力快描，在描红本上用力、快速的描写（不一定要写好笔锋，描线时要准确）。就像划线一样的运笔，起笔快，不要顿笔，瞄准红字后，圆珠笔挨着纸后，立刻用力、快速的

3、运笔书写。执笔要学生按照自己最自然的动作书写，如果按照正确的握笔动作写字，会影响写字的速度，刚开始练字先不考虑执笔动作标准的问题，在以后的练习过程中，可以专门练习执笔，入门阶段需要强调坐姿。四、画框：使用圆珠笔。画框。把上一行第一列到第六列的笔画（或偏旁）用四方框框起来。找框。把下一行第一列到第六列的的范字中所包含的该笔画（或偏旁）用四方框框起来。要点：注意笔顺，1、左竖。2、横折。3、横。横折角为90度。五、定位：使用圆珠笔。纵向描写第七列，动作是：描一个方框、描一个笔画。描方框是第四步画框的标准，方框即是形状定位；笔画即是笔画定位。六、练习：前十节课都是使用红色中性笔，在中线格作业本上练

4、习定位。学生在中线格作业本的第二页的第一列写一个形状定位（方框），第二列写一个笔画定位。即把第五步纵向的形状定位、笔画定位变成横向的形状定位、笔画定位。老师在第三列示范一个笔画定位（老师第一次批改）；学生在第四至八列写五个笔画定位。老师在中线格作业本的第三页的第一列写一个笔画定位（老师第二次批改），学生在第二、三、四列写三个笔画定位。第五列老师示范一个笔画定位（老师第三次批改）；学生在第六、七、八列写三个笔画定位。（相当于老师批改笔画、偏旁定位3次，让学生临写）。练习学生姓名写法。1.让学生把自己的姓名（或者老师把学生的姓名）纵向写在中线格作业本第一页的第一列。2.老师从学生的姓名中提炼笔画

5、或偏旁标准定位写在第二列。3.让学生在后面的空格里临写提炼出来的笔画或偏旁定位。-11-第二节课教学内容：课堂练习字帖一页，要求学生课后自己按照本节课的内容练习字帖下一页。教学目标：掌握练字前的划线、练字程序的六个步骤。教学过程：一、划线（练字前的热身，尽快完成）。1.纸笔划线：二指执笔睁眼画“四条横线、一条竖线格”50条，闭眼50条（锻炼食指，要求纸笔在桌子上滑动，不离开桌面）2.圆珠笔划线：三指执笔，笔杆稍直一些，大拇指肚顶住笔杆（训练大拇指）。画“四条横线、一条竖线（四条长一厘米的横线，间距均等，再在四条横线的右边画一条竖线连起四条横线，横水平、竖垂直）”。要求：1、在划好的基础上，加

6、快速度。2、收笔不能有牵丝。3、在一大张白纸上每行至少要画10组，至少要画10行。二、使用“练字程序的六个步骤”练习下一页字帖：1.敲字2.划线3.描红4.画框5.定位6.练习。三、练习学生姓名写法。1.让学生把自己的姓名（或者老师把学生的姓名）纵向写在中线格作业本第一页空白处的第一列。2.老师从学生的姓名中提炼笔画或偏旁标准定位写在第二列。3.让学生在后面的空格里临写提炼出来的笔画或偏旁定位。第三节课教学内容：课堂练习字帖一页，要求学生课后自己按照本节课的内容练习字帖下一页。教学目标：掌握练字前的划线、练字程序的六个步骤、八方线运笔操。教学过程：一、划线（练字前的热身，尽快完成）。1.纸笔

7、划线：二指执笔睁眼画“四条横线、一条竖线格”50条，闭眼50条（锻炼食指，要求纸笔在桌子上滑动，不离开桌面）2.圆珠笔划线：三指执笔，笔杆稍直一些，大拇指肚顶住笔杆（训练大拇指）。画“四条横线、一条竖线（四条长一厘米的横线，间距均等，再在四条横线的右边画一条竖线连起四条横线，横水平、竖垂直）”。要求：1、在划好的基础上，加快速度。2、收笔不能有牵丝。3、在一大张白纸上每行至少要画10组，至少要画10行。二、使