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时间：2020-04-26
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1、《连乘、乘加、乘减》教学反思本节课，我努力做好以下两点：（1）让学生经历知识的形成过程。本节课所学习的知识并不难，完全可以进行知识的迁移。但这样一来，学生对小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序就相当于死记硬背。所以，本课我采用教材给我们提供的情境，启发学生用不同思路解决，使学生在解决问题的过程中领悟到小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并同时体会到小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序和整数的相同。（2）把数学活动与学生的生活经验相结合。从学生们较为熟悉的铺地砖的活动引入，使学生易于从生活经验出发，便于学生的
2、理解，也便于学生用不同思路解决问题，有利于学生认同本节课所要领悟的规律。
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