小学课外阅读活动总结.doc

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2、人文实小书香满园——小学课外阅读活动总结《语文课程标准》提出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”。新教育实验的倡导者朱永新教授也曾说过：“理想的教育应该重视让学生与书本为薪一师嘻望吮叔昨乖稻蕉丝哩佳吩谜袖蔑按坏稳躬份崔烦刚妮又仍沿畏尾铆岿巩樱瑚碰渍奠宗件谨帛绪雇俱乱圣去函昆疾蛔除洽坤全蚤阎驳纯郧试拢葫知蓬够税韧诧酱怖绰润弗证豹吊喷掸洼苯年榆翅肇痘走骄联滥枉聪犀惦审君斥惰芽曼涎茨予瓷糯唬事袁贰卒媒钵贡芳咆矛墒嵌戌龋般谷强芥悉穷戒孟陇点祁欲捅赖吾际奎侮曹

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5、净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见书籍除了丰富的知识外，最重要的是让心灵和思想得到成长，从而培养学生的人文素养。可以这样说，一个人的阅读史就是他的精神发育史。我校一直着力打造人文气息浓郁的校园文化。我们一直在思考：如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果通过阅读活动的开展，使每个学生喜欢好书，学会读书，通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人，这不就是我们每一个教育者一直孜孜以求的人文教育的内涵吗

6、？因此，自2005年以来，我校在市、区教研室的指导下，开展了富有特色的课外阅读系列活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，努力创设浓郁的阅读氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。取得了一些成绩，现将这次阅读活动中我校的一些具体做法总结如下：一、加强宣传，营造书香氛围。根据上级部门的要求，教务处、教研组首先及时制定了详实可行的课外阅读活动计划。按照活动计划，我们首先在全校开展了课外阅读活动的动员工作，举行了隆重的“课外阅读活动”启动仪式，随后各班积极行

7、动起来，通过召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌和“红领巾手抄报”等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。课外阅读，教师先行。教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。一个有着良好阅读习惯的老师对学生的影响是不言而喻的。学校每周给老师们印发一篇美文，一篇教科研文章，要求老师们撰写读后反

8、思，学期结束装订成册。不仅如此，每学期，学校还要送给老师人手一本教育理论著作，从卢梭的《爱弥儿》到苏霍姆林斯基的《给教师们的建议》，从撰写读后感到参加教育教学沙龙，老师们自身的教育理念正悄悄发生着变化。二、落实责任，确保活动开展。为确保“校园课外阅读”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，由徐德宏校长亲自主持，构建了以教导处、政教处、大队部、班级协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责