苏教版高一化学必修1专题一-化学家眼中的物质世界.doc

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1、高中化学必修1专题一化学家眼中的物质世界化学家眼中的物质世界江苏省外国语学校第61页高中化学必修1专题一化学家眼中的物质世界二OO五年九月第61页高中化学必修1专题一化学家眼中的物质世界目录专题(化学家眼中的物质世界)安排………………………………………………1第一单元丰富多彩的化学物质…………………………………………花在功物质的分类及转化…………………………………………………………………3物质的量……………………………………………………………………………12物质的聚集状态…………………………………………………

2、…………………19物质的分散系………………………………………………………………………27第二单元研究物质的实验方法……………………………………………冯中策物质的分离与提纯…………………………………………………………………38常见物质的检验……………………………………………………………………41溶液的配制及分析…................................................44第三单元人类对原子结构的认识…………………………………………芮银珠原子结构模型的演变………………………

3、………………………………………46原子的构成…………………………………………………………………………50专题训练巩固………………………………………………………………………57第61页高中化学必修1专题一化学家眼中的物质世界专题一化学家眼中的物质世界教学目标1、了解电解质和非电解质的概念，能写出常见的电离方程式。2、了解氧化还原反应。3、掌握物质的分类方法和转化。4、理解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积等概念。5、掌握物质的分散体系。课时安排第一单元丰富多彩的化学物质5课时第二单元研究物质的实验方法4课时第三单

4、元人类对原子结构的认识2课时整理与归纳1课时巩固训练与提高1课时第一单元丰富多彩的化学物质江苏省外国语学校　花在功课标要求1．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。2.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。3.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。4.初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。5.知道胶体是一种常见的分散系。6.知道酸、碱、盐在溶液中能

5、发生电离。7．正确认识科学、技术、与社会的相互作用，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题。初步树立社会可持续发展的思想。教材分析：第61页高中化学必修1专题一化学家眼中的物质世界教材以初中化学的相关内容为基础，归纳总结物质的分类方法和化学反应基本类型，进而引入“物质的量”，简要介绍物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积等重要概念以及它们之间的关系，同时简单介绍分散系、胶体概念。教学重点、难点

6、：物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积等概念以及它们之间的关系及相关计算。课时具体安排：物质的分类及变化1课时物质的量2课时物质的聚集状态1课时物质的分散系1课时第一框题物质的分类及转化学习目标知识与技能：学会从不同角度对常见物质进行分类。掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互关系。初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。过程与方法：充分发挥学生的自主性，让学生在开放的问题情景中自由讨论、自主形成结论。培养学生学

7、习化学的兴趣，激发学生积极自主学习的热情，使学生形成探究、自主、合作的科学学习方式。情感态度与价值观：通过物质的组成、分类、转化学习和应用，感受和体验化学家研究和认识物质的科学方法，培养我们良好的科学态度和学习方法。教材分析：第61页高中化学必修1专题一化学家眼中的物质世界本框题以初中化学的知识为基础，在学生已掌握化学物质、化学反应和化学反应的四种基本反应类型的基础上，系统地进行了整理总结，并进行了适当的拓展和提高。在知识体系上起到了承上启下的作用。重点是对初中学过的知识进行规律性的总结，掌握分类这一思想在自

8、然科学中的重要作用和意义，帮助学生更好地认识化学物质，为后续学习打好基础。教学准备准备一些物品如：钢笔、苹果、毛巾、U盘、茶杯、书本、收音机、MP3、数码相机、剪刀、洗发膏等教时：1课时教学过程情景设计：展示图片：图书馆或图书大厦里有许许多多的书籍，为什么你能够很快找到你所需要的书籍？大超市有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的商品？这是因为人们在将这些物品陈列到书架或货架之前，已经事先对