跳吧跳吧教案.doc

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1、第四课时教学内容：唱《跳吧跳吧》教学目标：1、正确演唱切分节奏和附点节奏；掌握重音的演唱技巧。2、能够用自然圆润的声音表现歌曲热烈、欢快的情绪。3、通过集体创作和表演，学生能够喜爱斯洛伐克民间歌舞。教学重点难点：1、感受歌曲的风格特点，表现歌曲。2、重音的正确演唱教学过程    一、 情境导入师：世界上有一个国家非常特别，就像是童话故事里描绘的那样，有许许多多古老而神秘的城堡，还有那水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞。更值得一提的是有个温泉，吸引了伊丽莎白女王。哇~是不是很想知道是哪个国家呢？师：这个国家就是斯洛伐克，欧洲中部的一个国家。我们一起来欣赏斯洛伐克神奇

2、的建筑。师：斯洛伐克的音乐也很吸引人，请大家听听，歌曲中人们在干什么？生：人们在跳舞、喝啤酒、吃面包师：那人们的情绪是怎样的？师：你从哪里知道呢？师：回答得真有水平，这首歌曲就是斯洛伐克的民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲正是表现了人们在冬日的晚宴上，围着火炉，拉起圆圈，快乐地歌舞使的热烈、欢乐的情景。二、学习歌曲    1、  听范唱，再次感受歌曲2、跟着钢琴声轻轻唱3、学生指出难唱的地方：可能有切分节奏、附点、吸气4、解决问题：切分节奏划拍，并加上重音   重音记号“＞”   附点节奏划拍，并加上重音   帮助学生找吸气点5、   跟钢琴声放出声音唱，注意两段的

3、对比6、 欣赏斯洛伐克舞蹈视频——《波尔卡》7、  学舞步     生：   跟着伴奏表演舞步：老师开始舞步，随音乐自由“邀请”一学生跟着，两手交叉相互握着，一起舞步，再由学生邀请另外的同学……直至全班同学都围在圆圈中，一起欢快地舞蹈。1、 学生在已学舞步的基础上创编两到三个舞蹈动作或队型的改编，再一起表演。2、 邀请会乐器的同学伴奏，其余同学随着律动演唱。乐器可以有：吉他、口琴、钢琴等3、其他斯洛伐克民歌欣赏