一年级下册语文教案设计- 《一个接一个》 (人教部编版).docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计《一个接一个》教学设计安溪实小  林宝治教学目标: 1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”3、认识笔画：横折折撇教学重点:认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉教学难点:1、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”2、认识笔画：横折折撇教学过程:一、激趣导入孩子们，你们喜欢玩游戏吗？谁来跟大家说说你喜欢玩什么游戏？好，你来说！你也来说！玩游戏是件很快乐，很高兴的事，对吧

2、？嗯，玩游戏很快乐，做好梦也很快乐，快乐的事一个接一个(出示课题)请跟老师读课题《一个接一个》。学习“接”咱们的课题中藏着一个调皮的生字宝宝呢？谁来认一认他(出示生字卡片)指名读。读得真好！大家跟着读，“接”是什么旁？提手旁的字一般跟什么有关?是的，小手拉在一起就是“接”，请同学们再把课题读一遍。人教部编版一年级语文下册教学设计二、初读课文，读准生字词1.范读这是一首非常美的儿童诗，老师可喜欢了，特别想来读一读，请同学们打开语文书21页，仔细听，如果老师读得好，就给老师点个赞哦！2.生借助拼音自己读读这

3、首小诗，遇到不熟悉的生字圈出来，多读几遍，并用自己喜欢的方式记一记。3.检查生字词a.开火车读b.同桌互相说说用什么方法记住生字宝宝c.学习“种”的字理，认识形声字“种、样、伙、伴、趣”d.去拼音齐读现在老师要把这些生字宝宝的拼音帽子去掉，你们还会读吗？好，全班一起来。4.学习多音字“觉”5.出示生字词，小老师带读6.学习“却”中的单耳旁三、再读课文，读通读顺孩子们，生字宝宝们回到了文中，你们还认识他们吗？让我们继续看书，这首小诗共有4小节，老师想请4个同学分别来读一读。四、品读第一节，感受心情变化孩子

4、们，在这幅图上这两个小朋友在玩什么游戏呀？他们高兴吗？出示笑脸图人教部编版一年级语文下册教学设计诗中哪一小节描述了这幅画?1.自由读请同学们自己读一读这一小节，想想当小诗人正高兴地玩着踩影子时发生了什么事？他是怎么想的？2.学习第一句当小诗人正高兴地玩着踩影子时，就听大人叫着一一想想大人会怎么叫?好，你来大声叫一下一一现在你就是妈妈，你也来大声叫一一孩子们，这是什么号？那我们可以把这句话读得(上扬)一点，行，现在你就是爸爸，你会大声叫着一一孩子们，我是这个小朋友，你们就是这个大人，我们一起来读读这句话，

5、(师生合作读)3.学习第二句a.想想当你正开心地玩着踩影子时却被大人叫回家睡觉，你的心情会怎样？一一(贴哭脸)那你刚开始会怎么想？谁能找出文中的有关句子？b.指导朗读，读出“不开心”c.说话练习你有没有过这样的经历呢？比如：星期天，我正看着动画片,就听大人叫着：“快去做作业！”唉,我好想(      )。我正(   )就听大人叫着:”(    )！”唉，我好想(      )。4.学习第三句人教部编版一年级语文下册教学设计a.那我是不是一直不高兴下去？我后来又是怎么想的？出示语句b.理解“各种各样”c.

6、指导朗读，读出“开心”5.齐读这一小节孩子们，在这一小节里，小诗人的心情，从玩踩影子时的开心到被叫回家时的不高兴，再到想到回家睡觉可以做各种各样的梦时又开心起来了，发生了几次变化，现在你们就是这个小诗人，那咱们一起来读一读这一小节吧！过渡：这一节课我们跟着小诗人感受到了他一个又一个的快乐！下节课我们将继续分享他的快乐！现在又到了咱们的写字时间，这节课我们要来学习“伙、伴”这两个生字。五、学习生字“伙、伴”1.引导生观察谁来说说要怎么写好这两个字？一看宽窄，二看高低，三看主笔2.师范写孩子们，现在你们来书

7、空，老师来写。3.生练习a.提醒写字姿势：做到一拳一尺一寸，书写时要规范端正整洁。b.请大家拿出生字卡，把这两个生字各描1个写2个。4.学生书写展示人教部编版一年级语文下册教学设计六、总结七、布置作业