张家界市重点小学六年级语文【上册】综合练习试题 含答案.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前张家界市重点小学六年级语文【上册】综合练习试题含答案题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、先比一比，再各组两个词语写下来。框()峻()蝉

2、()债()眶()竣()婵()绩()2、正确、工整地抄写句子。确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。_____________________________________________________________。3、看拼音写词语4、把下面的成语补充完整。心（   ）肉（）（  ）（  ）如洗（  ）（  ）安席   （   ）（  ）望重  可见（   ）（）（  ）（  ）石出5、看拼音，写词语。二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、选词填空。唱反调泼冷水拦路虎下马威（1）、当我骄傲自满

3、、得意忘形时，父亲就会给我（），让我认清自己。（2）、学习上有时会碰到（），但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。（3）、在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个（）。（4）、他总爱跟我（），我让他往东，他偏要往西。2、理解课文内容填空。（1）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”作者把时间比作________生动描绘出时间________的特点。这句话选自《》一文，作者________。（2）《学弈》中意思是说：“难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。”的原文句子是“____________

4、____________________”。由这句话可知：学习结果不同的原因并不是智力而是态度，前者________，后者________。（后两空用成语作答）（3）除夕夜家家灯火________，不许________，鞭炮声________。在外边做事的人，除非________，必定赶回家来吃团圆饭。从这句话我体会到________________。（4）通过学习《藏戏》一文，我们了解到藏戏的主要特点是________；没有________；一部戏演出________毫不稀奇。文中介绍王妃的面具是________的，代表柔顺。3、按

5、要求完成下列练习。1、默写古诗《示儿》，并用自己的话填空。从这首诗中，我们懂得了诗人一生的遗憾________________________，他对孩子的嘱咐是________________________________。2、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)等诗篇，请你从中选择一首写下来：___________________________________________________________________3、《英雄儿女》这部电影（电视）

6、你看过吗？面对敌众我寡，英雄王成在阵地上只剩下一个人的时候，他毅然手拿爆破筒，冲进敌阵与敌人同归于尽。每当祖国需要你的时候，你将会怎样？请用你学过的诗句来表达你的决心或想法：__________________________________4、采茶姑娘个个（），她们用灵巧的双手（）地从茶树上摘下（）嫩芽。绿树映衬着（）的身影，构成一幅（）的图画。这句话运用了（）修辞手法。5、“先天下之忧而忧，________________”这句话是宋朝（）写的。6、反映夏季特点的成语（4个）：_________,_________,_______

7、__,_________4、俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”请认真阅读这句话，写出你对这句话的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、________________________________第5页共5页三、口语交际（共1小题，每,题6分，本题共计6分）1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景