开展乙肝实验对提高医学生对其知识认知度的效果-论文.pdf

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1、中国农村卫生医学教育与科研CHINARURALHEALTH开展乙肝实验对提高医学生对其知识认知度的效果吴悔姐．(泉州医学高等专科学校福建泉州562000)摘要：目的探讨通过ELISA~y4乙肝实验能否提高医学生对乙肝知识的认知情况，评价开展乙肝实验对医学生的教育效果，以期为医学生的乙肝健康教育等方案提供更为可靠的依据。方法652名医学生为研究对象，其中525名为对照组，采用传统理论教学方法；527名为实验组，采取讲授和实验相结合的教学方式。对两组医学生教学前和教学后乙肝防治等相关知识的认知度进行问卷调查和比较。结果试验前，两组对乙肝知识的认知程度，差异无统计学意义(P>O．O5)；试验后

2、，对照组和实验组认知程度的优秀率均有不同程度上升，且实验组提高更多，同对照组比较，差异具统计学意义(P

3、2调查与评价方法(hepatitiSBvirus，HBV)，其中HBV携带者有3．5亿，5％的人自行设计调查问卷，问卷调查内容包括：(1)乙肝相关常识：口为HBV慢性感染，每年有5千万例HBV新感染，100万例死于(2)乙肝病毒的微生物特性：(3)乙肝的传染源、传染途径：(4)HBV感染所致的肝衰竭、肝硬化和原发性肝癌_2]。我国是乙肝乙肝的防治工作：(5)疫苗的接种程序等。问卷调查以闭卷考试的高发区，据调查统计，我国人群HBsAg的检出率达1O％，是严重的形式进行，严格监考，当场收回。试验前后各发放调查问卷危害人们身体健康的传染病，且传染源难以控制，是我国重点防652份，收回有效问卷6

4、52份，有效回收率皆为100％。收回的问治的传染病。影响着社会的发展和稳定，预防乙肝是全社会的卷由笔者负责整理、核对，继而进行统计和评价。问卷总分以责任]。然而，文献报道指出，社会群体(包括乙肝病人)对乙肝i00分计，卷面成绩≥80分为优秀，60～79分为合格，<60分为的常识不了解，对其防治等更是知之甚少。医学生作为医疗护不合格。理的后备人才，应对乙肝知识有一定的认识。为提高医学生乙1．3统计学处理肝知识的认识，对教材中乙肝方面的授课方式进行调整与优化采用了SPSSl3．0软件进行统计分析，计数资料采用x2检设计。现对医学生乙肝知识了解情况及实施增加实验内容所取验，P<0．05为具有统

5、计学意义。得的成效进行总结。2结果1对象与方法2．1两组授课前乙肝知识认识调查结果1．1研究对象参加教学前学生对乙肝的认识见表1，从表1可以看出实验泉州医学高等专科学校2011级临床、检验及护理专业学组和对照组学生对乙肝相关知识认知度均较低，不合格率分别生，共652人。对照组325人(护理)，仅进行传统理论教学：实验为16．51％和15．69％，优秀率分别为15．29％和15．08％。两组组327人(临床及检验)，参与教学改革，即在接受理论教学后，还差异无统计学意义(P>O．05)。亲自动手操作实验强化。比较未教学前和两种不同教学方式2．2两组通过不同方式授课后乙肝知识认知调查结果后，分

6、别对两组学生进行相关知识问卷调查。授课后学生对乙肝知识认知调查结果见表2。从表2可以看1．2方法出实验组和对照组经过不过授课方式教学后，不合格率均降至1．2．i实验分组0，优秀率均有不同程度上升，但试验组提高更多，为70．34％，与对照组采取传统老师讲授教学方式，实验组采取讲授和实对照组相比，差异具有统计学意义(P<0．05)。说明对医学生授验(ELISA检测乙肝的全过程)相结合的教学方式。材料，实验学课乙肝知识时，在讲解理论知识的同时开展乙肝实验项目，可明生自体血清标本，采肘静脉血3ml静置、离心备用：试剂盒，采显提高医学生对相关知识的认知度。用英科新创(厦门)科技有限公司产品：移液枪

7、等。操作步骤及3讨论结果判定均严格按照试剂盒说明进行，所有试剂均在有效期内3．1提高乙肝知识认知度的重要性与迫切性使用。实验结果与标准结果对照，呈现出无色、淡黄色和黄色。据专家估计，全球有乙肝病毒表面抗原(HbSAg)携带者3．58名同学为一组合作完成全部实验操作，在操作间隙如温育时，亿人，其中三分之一在中国：全世界每年有75万人死于HBV感染再次给学生阐述检测乙肝的原理、临床意义及防治等，使实验引起的疾病，其中28万人来自中国。乙