ICT在“旅游日语”课堂教学中的实践研究-论文.pdf

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1、教改教法ICT在“旅游日语”课堂教学中的实践研究寿舒舒(浙江农林大学外国语学院日语系浙江．1】盏安311300)中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)24—0042—02摘要ICT应用，侧重现代信息技术与交流沟通。如何有能的掌握与熟练运用，与自律学习密不可分。自律学习，是效应用ICT增加日语课堂的活力，在本课题中以“旅游日学习者内省学习过程，并能自我评价语言学习能力的水平，语”课堂为试点，进行实践研究。在教改研究设计上首先进并在必要的时候调整自己的学习模式与状态。也就是能对行问卷调查，其次，主要是

2、围绕应用ICT的各个学>-j项目与学习进行自我管理，能够实现依照个人的节奏、个人的学习技能目标的达成，进行课程环节的创新。最后，是对中外文能力，来自主选择性地学习。献的研读与理论总结，以及对实践论证的问卷、数据分析汇为此，如何能够强化在日语教育课堂上的学生为中心总。利用数码网络信息资源，建立一个集存取、下载、师生动的教学模式，如何让任务化外语教学与现在信息技术更好态交流功能于一体的“旅游日语”教学资源库。地融合，是本文试图探讨的内容。关键词ICT旅游日语课堂教学改革2“旅游日语”课堂教学改革的步骤ResearchonthePract

3、iceofICTin”TourismJapanese”2．1教学改革实践的前期准备——问卷调查ClassroomTeaching／／ShouShushu在最后确定“旅游日语”的教学改革的方案之前，首先AbstractICTapplicationlaysemphasisonmoderninformation进行一次问卷调查。调查对象将选取浙江农林大学日语系technologyandcommunication．With”TourismJapanese”classas两届已经学习过“旅游日语”课程的学生，共约120名本科anexample

4、，thispapermakesapractice—basedresearchonhow生，进行问卷调查。调查的内容主要包括，对此前“旅游日toefectivelyuseICTtoactivateJapaneseclass．Thewriterfirst语”课堂的意见，如果加入应用ICT的学习模块，比较倾向madeaquestionnairesurveyontheresearchanddesignofteach—于哪些授课方式与内容。ingreforn1．andthenmainlyimplementedtheinnovafionofcu

5、r—将两届学生的意见汇总后，对今后的“旅游日语”课堂riculumprocedures，focusingontheapplicationofeachlearning改革方案进行调整，在课程中，结合传统的书面教材，让学生projectofICTandtheachievementofskillrequirement．Thefinal利用网络信息资源，搜索需要的教学信息，自己确定主题内partisaresearchandtheoreticalsummarizationofdomesticand容，自编教学P软件，并且给其他同学进行演说讲授

6、。结合foreignliteratures，aswellasananalysisandsummarizationof“旅游日语”课程的设置，具体阐述课堂侧重实践的性质，引领questionnairesandstatisticsprovedbypractice．Usingdigital学生进入新的学习模式。从日语专业本科生中，分成实验班networkinformationresources．wecanestablisha”TourismJapa—与对照班，对教学改革的方案进行实践研究。nese”teachingresourcespoo

7、lintegratingstorage，downloading，2．2“旅游日语”课程目标设置——侧重实践性andteacher-studentdynamiccommunication．“旅游日语”在设置的目标上，是锻炼学生的日常会话KeywordsICT；tourismJapanese；classroomteachingreform能力、自主学习制作演讲课件与演说能力以及人际语言沟通能力、日文信息收集与日语文字编辑能力等综合能力。对1ICT应用于课堂教学的意义于培养学生使用日语在导游、酒店服务、公司翻译等一线岗ICT在“旅游日语”

8、课堂教学中的实践研究，站在社会位工作，有着实践意义。发展的最前沿，从信息化、网络化、数字化的角度对日语课“旅游日语”课程使用学习领域模块的教学方式。与此堂教学进行了再探讨，是有着时代气息的教学改革视点。如同时，作为学生的课后作业与课堂