抗生素在儿科临床的应用-论文.pdf

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1、酶的吸附率，降低纤溶酶的激活程度，从而减少出血。氨甲环酸疗后病情好转出院，告知患者院外避免受凉，高蛋白饮食，院外的化学结构与赖氨酸相似，因此也能竞争性阻抑纤溶酶原在纤继续规律抗结核治疗，例如异烟肼0．3gVI服每天1次或对氨维蛋白上的吸附，从而防止其激活，保护纤维蛋白不被纤溶酶基水杨酸0．6g口服每天1次、利福平胶囊0．45g口服每天1次或所降解和溶解，最终达到止血效果。如果大咯血患者经上述治利福喷丁0．45g口服每周2次、乙胺丁醇0．75g口服每天1次、吡疗出血仍不止，可经纤维支气管镜用去甲肾上腺素2~4mg局嗪酰胺1．5gEl服每天1次。

2、用药期间注意结核药的不良反应部滴人，或放置Fogarty气囊压迫止血。反复大咯血用以上方法如过敏乏力、食欲不佳、恶心、欲吐或呕吐、畏寒、发热、上腹不仍无效时，且该患者又无明显禁忌证，可在明确出血部位的前适、腹泻、高尿酸血症、肝功能异常、肾功能异常、球后视神经提下采用支气管动脉栓塞术。若内科治疗无效，可用外科治疗，炎、视物模糊等，并且定期(出院后2个月～3个月)复查胸部外科常用方法有肺切除术和胸廓成形术。若治疗过程中患者出cT，定期复查肝功能、肾功能等，尽量避免再次发生肺结核咯现大咯血引起的窒息，应首先保持呼吸道通畅，立即采取头低血。足高位45

3、o的俯卧位，轻拍背部，迅速排出肺内积血，应尽快参考文献清除口腔、咽部、喉部、鼻腔的血块。上述方法无效时，可行气管[1]贾会琴．肺结核咯血患者的抢救及护理【J]．基层医学论坛，2012，16插管及气管切开，以尽快解除呼吸道阻塞。咯血引起的窒息去(33)：4407．除后，应严密观察患者生命体征及咯血情况，防止再次发生窒[2]方毅敏．114例肺结核咯血治疗的临床分析[J]．国际医药卫生导报，2005，11(2)：42—43．息的可能。咯血患者不能用强烈镇咳药，因为其容易抑制咳嗽(收稿日期：2014—06—10)反射及呼吸中枢，使血块不能排出而引起窒

4、息口。患者经积极治抗生素在儿科临床的应用陶兰(彭泽县妇幼保健院，江西彭泽332700)【摘要】目的对抗生素在儿科临床中的应用情况进行观素药物(头孢菌素、青霉素、红霉素、罗红霉素、庆大霉素)使用察与分析。方法选取我院2012年1月一12月期间，儿科临情况以及不良反应发生情况(发热、呕吐、疼痛、贫血、药疹)，对床使用抗生素患儿200例作为研究对象，对患者临床资料进行其构成比进行分析与统计。回顾性分析，分析抗生素使用情况。结果83例(41．5o％)患儿2结果使用青霉素，构成比明显高于其他药物。23例患儿出现不同程200例儿科患者中，83例(41．5

5、0％)患儿使用青霉素，使用度上不良反应，不良反应发生率为11．50％。结论儿科抗生素构成比明显高于其他药物。23例患儿出现不同程度上的不良药物使用普遍，以B一内酰胺类抗生素药物使用最为普遍。各反应，不良反应发生率为11．50％。见表1、表2。类抗生素均可能诱发不良反应，影响药效，需要医护人员掌握表1儿科临床抗生素使用情况相关的处理方法，储备知识，提高用药合理性。【关键词】抗生素儿科应用分析抗生素在儿科临床中的应用比较普遍，由于其具有较强的抗菌效果【ll≈，故而将其用于各类细菌及微生物感染性疾病，如支气管肺炎、上呼吸道感染、感染性腹泻等的临床治

6、疗中口一。为项目发热呕吐疼痛贫血药疹进一步研究儿科临床对抗生素的应用情况，本文选取近期我院儿科收治患儿200例作为研究对象，对其用药资料进行回顾性分析，现总结如下。3讨论1资料与方法抗生素作为一种对抗细菌感染、以及微生物病菌感染效果1．1一般资料选取我院2012年1月一12月期间，儿科突出的药物，被广泛应用于儿科临床嘲。相关调查分析报告中指临床使用抗生素患儿200例作为研究对象，对患者临床资料进出，儿科临床使用频率较高的抗生素药物包括以下几种类型：行回顾睦分析。其中男89例，女l1I例，年龄l岁～l0岁，平均第一类为B一内酰胺类抗生素(如本次

7、研究中的头孢菌素、青年龄为(6．8±1．3)岁。霉素等)；第二类为大环内酯类抗生素(如本次研究中的红霉1．2方法对患儿临床资料进行回顾性分析，统计抗生素、罗红霉素等)；第三类为磺胺类抗生素(如本次研究中的磺作者简介：陶兰，女，本科，主治医师。胺脒、磺胺嘧啶等)；第四类为氨基糖苷类(如本次研究中的庆基层医学论坛2014年9月第18卷第25期大霉素等)。本次针对200例儿科患者抗生素使用情况的调查生影响。需要医护人员掌握相关的处理方法，储备抗生素药物数据显示：共有83例(41．50％)患儿使用青霉素，47例作用机制、适应证、禁忌证、用法、用量等知

8、识，提高用药合理(23．50％)患儿使用头孢菌素，两种抗生素药物使用构成比明显性。高于其他药物。该数据提示t13一内酰胺类抗生素是儿科临床参考文献最常用抗生素药物，