情感因素在语文教学中的作用-论文.pdf

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1、情感因素在语文教学中的作用江苏省常熟市莫城中学金月琴情感是学生学习的重要内在促进因素，对于青春期的初中细致地对学生进行教育，帮助他们认识不足、认清错误，在这样生而言，积极的学习情感在提高学生学习兴趣与教学成效等方的教育中提高学生对语文教学的认可度。其次，教师要在教学面具有积极意义。良好的情感对于优化教学氛围、教学手段、教中积极给予学生帮助，无论是学习还是生活中遇到的困难，都要学模式以及教学评价等方面具有积极作用。尽可能地向学生伸出援助之手，并动员班级学生一起帮助困难一创设和谐学习环境激发学生学习兴趣学生克服困难、渡过难关，在这样的氛围中开展语文学习，学生、初中

2、生的心思细腻、思维敏捷，对于外界的变化也更为敏内心的积极情感能够得到有效激发。另外，在语文教学中还要感。学习环境对学生的学习积极性具有重要的影响，和谐温馨、注重发掘学生的潜力，及时肯定学生取得的每一点进步，让他们积极向上的学习环境，能够成为学生更加投入语文学习的重要的语文学习活动充满快乐与幸福的情感体验，从而将学生的积促进力，而冷漠、枯燥、乏味的学习环境则不利于学生语文学习极情感转变为推动教学的强劲动力。的有效开展。在语文教学中，教师要积极为学生创造良好的学二、运用先进教学手段提高学生学习欲望习环境，首先在对待学生的态度等方面做到和蔼可亲，从不简单先进的信息教

3、学手段能够吸引学生注意力、提高学生学习粗暴地对待学生，遇到问题学生或是学生存在学习困难时，耐心欲望。教师要结合学生身心特点和教学实际情况制作多媒体课作学习的开展进行充分的准备和精心地设计，并采用科学的方时，保持对英语学习的兴趣和热情。教师对小组合作学习的全法将学生以小组的形式划分。分组的科学性、合理性是合作学面评价主要体现在如下几个方面。习有序进行的基础和前提。其次，因为每个学生具备的知识水首先，小组内部的自我评价。教师应定期地对小组活动及平、接受能力以及实际技能都存在着很大的差异，因此教师应该各成员的表现进行评价，通过小组成员的共同分析、反省，对小引导小组内

4、的学生进行协作、交流，从而使学生在互相帮助中获组活动开展中表现的不足以及长处进行充分的剖析，从而保证得共同进步。最后，在组织学生小组学习中，教师应该先对每个小组活动的实效性。小组成员进行分工，在实现小组内部有效、良性合作的同时，提其次，教师给予的评价。教师对学生适当、准确的评价，既高英语课堂教学的质量和效率。可以给予学生指导以及参考性意见，还能使学生对自己有更清(三)教师的积极引导醒、全面的认识。在初中英语课堂中，提高小组合作学习的实用性、有效性不小组内部的自我评价以及教师给予的评价，不仅可以促使仅需要充分的课前准备，更需要教师及时转变自身的观念和角教学的公平

5、、公正以及全面评价体系的建立，更重要的是能让学色。小组合作学习中，教师不再处于课堂的主体地位，而是学生生对自己形成综合性的评价。在小组合作学习的过程中，学生学习上的引导者、促进者以及合作者。因此，在英语教学过程中，给予他人评价的同时，也会接受别人给予自己的各种评价，这样教师应该将自己融入N／J,组合作中，为学生提供及时的指导，这的评价方式不仅有助于学生形成正确的价值观以及评价观，还样不仅能促使小组合作学习的顺利进行，还能进一步缩短教师有利于发挥学生自身的主体地位。和学生之间的距离。在小组合作学习的开展过程中，对于学生总而言之，小组合作学习在初中英语课堂中的使用

6、，不仅能良好的表现，教师应及时给予鼓励和表扬，而对于学生遇到的困有效地激发学生学习的积极性，还能使学生在不断的合作学习难及问题，教师也要及时地提出指正并提供科学的参考意见，促中，对自身形成全面、清晰的认识，这既有利于学生对课堂教学使小组活动有序地开展，从而完美地实现英语课堂的教学目标。知识的充分理解和掌握，还有助于培养学生的协作能力、思维能(四)合理的评价体系力以及创造力。因此，在英语教学中，教师可以从学生的实际情在进行小组合作学习之后，教师应该对小组合作的情况进况出发，通过教学任务的精心设计、科学的分组方式以及合理评行及时、全面地评价，通过评价让小组成员对自

7、己的不足和进步价体系的建立，促进学生自学意识的培养以及高效英语课堂的有充分的认识和了解，从而使学生在切身体验到成功快感的同构建。2Ol4年第1期·75·件，充分发挥其优势。其次，教师要善于在恰当的环节高效使用四、运用激励评价体系调动学生内在学习动力多媒体手段，更好地促进教学效率的提高。例如，在教学导入环对于初中生而言，他们的学习基础具有一定的差异性，如果节运用多媒体视频，播放一段与教材相关的内容，让学生产生耳按照“眉毛胡子一把抓”的形式进行教学，显然无法适应全体学目一新的感觉。学生在这种猎奇心理的引导下，会积极投入到生的学习需求与实际状况。对此，教师要在教学中

8、进行改革，为对教材内容的分析研究之中。