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1、18卷第5期彭城职业大学学200310第报itv年月..Vol18No5ournaoengeengVationaniversitJlfPhoclU(犯T2003关于VFP教学过程若干问题的探讨姜代红,(徐州工程学院(筹)江苏徐州222005):;【摘要】VFP教学实践证明以程序设计为主的教材比较适合计算机专业专科学生使用、,,;表单控制和类是课程中最丰富与最难的部分加强实验教学努力提高教师水平才能有效提高教学质量。【关键词】VFP教学内容教材实践性学生教师.一一一I中图分类号1TP31113[文献标识码IA【文章编号110082824(2003)0500940
2、2AStudyonSomeProblemsinVFPTeachingangDaongJii一huzounsttuteonneernrearaor,uzou,ansu(XhIifEgiig(Ppty)XhJig221008)srae.[AbttlThepaPermakesastudyonhowtoehsetextboksfortheVFPeourseItalsoo.ProPosesamethodforteaehersonhowtoenhaneetheteaehinglevelintheVFPeourseeywordsVFPTeaehingeontentTeaeh
3、ingmaterialPraetiealStudentsTeaehers【K】,VFP课程是计算机专业的主干课程学习的目的是使学生掌握数据库的初步知识及开发数据库应用系。,。统的基本能力在这门课程中主要包含了数据库理论和数据应用两部分内容在数据应用方面大都选用。,。VFP作为教学对象现就VFP课程的教学谈谈笔者的一些看法1教材的选择和教学内容的组织,,,:,:“目前国内这方面的教材较多又各有特色主要分为两类第一类是层次型的即遵循VFP的基础知”。,识与操作面向对象程序设计系统开发的三段教学法优点是符合循序渐进的原则让学生能逐步——,;掌握VFP的基本操作及面向
4、对象程序设计能独立进行小型应用系统开发缺点是要在第二阶段才能接触,。到程序设计对从没有学习任何程序设计的学生要从基本的程序设计到系统开发是比较困难的因此往往造,。,成学生能看懂程序却不能灵活地编写出较好的程序第二类教材是以程序设计为主把VFP的基础知识与操作穿插到程序设计的教学过程中。优点是使学生一开始就接触到程序设计,这样可以培养学生的综合处理问题能力、逻辑思维能力与良好的程序设计思想和风格,能逐步把学生从编写一些短小的程序引导到独立编。,、,。写一些小型应用系统上来在教学过程中通过对照比较第二类教材比较适合计算机专业专科学生使用:。vFP的内容主要分为两大
5、部分数据库的基本操作和应用程序的开发数据的基本操作包括数据库与,、。;表的设计以及数据的维护查询和视图等内容应用程序开发的核心内容是类与表单设计:一一收稿日期200308262vFP教学的难点和重点.,、、21数据库和表数据库和表是VFP的基础主要讲解自由表的基本操作(创建/修改结构数据的录人、、、、、。编辑维护索引等)数据库的设计数据库表的字段属性与表属性表之间的关系及参照完整性等这部分。的重点和难点是数据库中表与表之间的关系以及数据库和数据库表之间的关系“”“”,“表与表之间的关系必须掌握主关键字和外关键字的概念因为表与表之间的关系是通过主关键”“”。“”
6、,“”;字和外关键字确定的如果两张表具有相同的主关键字则认为它们具有一对一的关系如一张表的“”“”,“”。主关键字存在于另一张表中成为外关键字则认为它们具有一对多的关系,,,数据库表是属于数据库的但数据库表以DBF文件存储即数据库和数据库表在物理上是相互独立的从属关系只是一种逻辑上的关系。这种关系通过数据库和数据库表间的双向链接实现。双向链接包括保存。在数据库文件(DBC文件)中的前链和保存在数据库表文件(DBF文件)中的后链.、,,22查询和视图查询向导查询设计器的使用与SELECT一SQL语句的使用在讲授过程中应通过各,,种SELECT一SQL语句示例让学
7、生掌握好SELECT语句的方法学会查询的使用掌握如何构造表达式型输出字段,两表联结时的左联结、右联结、内联结之间有何区别,是否需要设置分组依据等。:,,DO;二者的区别是查询以命令文件形式存储(QPR文件)不可更新用命令运行视图保存在数据库,,,。Bc、中(D文件)可更新作为一个虚表用usE命令打开.、、。,,23表单控制和类这是V中内容最丰富也是最难的部分在教学过程中应在抓住共性的基础上FP、,,n重点介绍各种控件的关键性属性事件及方法对一些看起来简单但学生难以理解的概念(如CaPtio属性。、、、ae与Nm属性的区别)应讲解清楚对在面向对象程序设计中涉及到
8、的概念如类对象类的继承性类的封、、、、
