基于Moodle构建初中信息技术协作学习环境-论文.pdf

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1、信息技术课ltougao4@chinaitedu．cn初中信息技术协作学习环境何江江苏省南京市第二十九中学致远校区新课程改革倡导自主学习、协作学惯。在课堂中注重每位学生的诉求，以得有效的进步。⑤学生在完成课堂任务习及研究性学习的新教学模式。教师由学生为主体，鼓励学生的个性化发展，后的作品提交不方便，作业评价体系不课堂讲授的主导者转变为学习的引导尊重学生的原有知识和经验，培养学生健全，学生无法得到及时的反馈。⑥学者，学生从单纯的接受知识转变为主动大胆、创新地使用信息技术的精神和实生课外时间无有效的信息平台，很少主地学习知识。每个学校的信息技术教师践能力，激发学生的学习动机。在课后动学

2、习信息技术。作为现代教育技术的引领者起着先锋还必须对教学质量从教师和学生两方●搭]lLU~ooale．~台，创建作学和榜样的关键作用，但信息技术教师对面作出评价。通过评价，师生课后可以习环境新课改的理解及自身课程和信息技术共同参与协作讨论，了解教和学两方面Moodle的出现犹如一盏点亮的明的整合上往往存在诸多问题。的信息，发现问题及时调整教学方法或灯，为我们解决上述问题指明了方向。●学习方法，不断提高教学质量。Mo0dle平台作为一种网络课程管理系首先，许多信息技术教师存在一其次，信息技术教师也遇到一些统，它的各个模块如讨论区、分组、作业个误区，认为信息技术课本身就是讲客观问题：①

3、信息技术课一j投—调安排提交、出题、共享资料等完全解决了教计算机使用，并且上课都是在计算机一节。两次课的时间间隔太长。学生经师从一个单纯的授课者向协作学习下教室进行网络化的教学，已经运用了信常在本节回忆不起上节课的内容，从记引导者的转化。同时，通过对各个模块息技术，没有必要再整合信息技术了。忆规律角度分析，非常不利于教学的连的不同组合，MOo(11e使我们的课程充满这其实是一个错误观点。信息技术学续性。②信息技术教师基本都是信息了开放、灵活、多样、个陛、协作的特点。科并不能因为每位学生上课都使用计技术教学和电教的双重身份，工作任务M∞dle平台从而形成一个真正的协作算机和网络广播化

4、教学就可以称为信繁重，许多教师不备课，上课的时候随学习环境，师生双方相互交流、相互启息技术整合课。真正意义上的一堂信心所欲，学生学习没有积极性、目的性，发和相互补充。息技术整合课应该是在课前教师准备学习效果差。③信息技术教师面对的学1．师生共同丰富教学资源好大量有关的资料，同时这些资料放在生较多，很难给学生的课程学习一个客信息技术课涉及知识面广，上课便于学生查阅的信息平台上进行预习。观评价。同时因为对学生睛况的把握不时要求的素材多，这些资料包括作业素上课过程中，信息技术教师合理运用教够，教师很难组织学生有效的协作学材资源和教学资料。但信息技术教师材，采取晗当的教学方式方法师生共同习

5、。④因为初中学生的信息技术水平差一般因为时间有限，只能是准备PPT或建构上课过程，强调在协作互助中学异很大，通过常规教学模式很难做到是做一个简单的交互式网页，作业素材习，促进学生主动学习和自主探究的习差异化教学，无法使各层次的学生取资源也只能是教师找多少学生用多少，46中国信息技术教育2Ol4／17tougao4@chinaitedu．cn信息技术课在课堂上以共享文件夹的形式给学生学习的自主性、探究性也逐步增强。动中的全过程，如在讨论区发表的想使用。这就带来了许多问题，教师费时3．组织小组协作环境，有效实现分法，在问卷调查中选择的结果，在组内费力做出的课件、找到的素材，学生觉层教学

6、讨论中的内容，在Wiki中的修改，从得选择面太小或是不感兴趣，而让学为了加强学生的协作意识，需要建各小组到组内成员参加了哪些课堂活生课前预习去准备上课有关资料又不立一个学习协作小组。那如何建立呢?动等。能及时共享，以致学生的预习积极陛不首先，每个学生要在Moodle平台的“用在整个课堂过程中，学习成果评高。现在有了Moodle平台添加“资源模户管理”模块中建立自己的档案，包括价是最重要的一环。现在运用Moodle块”，教师和学生在课前就可以共同准个人描述、照片、E-mail，可以根据自己平台的学习成果评价体系，除了提供备教学资源，学生登录平台后查找教的喜好建立不同主题风格的博客，这

7、些了学生作品上传，教师通过Moodle平师发布的预习内容准备素材，然后上传信息可以有针对性地呈现给来访者；来台对学生的作品打分并给出评价外，资源都是非常方便，而且资料内容不访者也可以查看其在Moodle中所有活Moodle还设置了一个作品互评功能。限，文字、图片、声音、动画、视频都可以动的参与情况。在平台内的学生可以相教师在模块上设定好评价规范后，学Web的方式展现在师生面前，这样极互查看对方的资料，这样学生之间都有生把自己的学习成果上传到平台。班级大地调动了学生预习