小学低年级写字教学的反思-论文.pdf

《小学低年级写字教学的反思-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高中语文开放性教学的思考探究401120重庆市暨华中学校王雅薇摘要：《高中语文新课程标准在“课程的基本理念一节明确地提以此积累知识、训练思维、锻炼能力，达到全面发展的目的。出了“遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程二、运用开放性的教学方法的要求、并具体指出：“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原首先，应注重教师思想观念和教学方法的开放。教师作为学生学习的主则。根据课程目标，精选适应时代发展需要的学习内容，变革学习方式，使全导者，应该掌握学生的心理特征，掌握先进的教育教学理论，树立开放的教学体学生都获得参与社会生活所必需的语文素养；同时，必须顾及学

2、生在原有基观和创新意识。础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的潜在能力，增强课程其次，借助多媒体教学进⋯步开放课堂，提高学生兴趣，进行创新教育，的选择性，为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间，促进学生能力训练。随着科学技术现代化，教学观念的不断转变，现代先进的教育手段特长和个性的发展。”要想把中学语文教学的开放落到实处，提升到一定的高走进了课堂。这对培养学生能力，提高教学效率大有裨益。借助多媒体辅助教度，这是一个长期摸索、探讨的过程。学，具有直观、生动、形象，富有情趣的特点，能开阔学生的视野，加大课堂关t词：高中语文营造环境运用方法容量，调动学生学习语文的

3、兴趣，大大提高了教学效率。三、培养学生开放性的学习方法一陶行知先生说“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文学宝库的钥匙，、营造开放性的教学环境这里所说环境包含课堂环境和课外环境。尽我们知道的交给学生。”从教育学角度看，教学的任务和目标在于促进学生首先，要重视课堂环境中主题的开放。课堂环境是教与学的主阵地，是由知识向能力迁移，只有培养学生的实际运用能力和自学能力，学生的文化素学生语文能力发展的基本环境要提高教学效率，使课堂教学张弛有度、生动养才能得到真正提高。而任何一种能力的形成和发展都离不开主体行为。教师活泼，既有思维的训练又有感情的熏陶，就要精心设计课堂结构，探索课堂教在课堂

4、上要多鼓励学生的学习活动，创设学习的良好的心理环境。培养学生观学规律。同时教学过程是教师引导学生设疑、释疑、获取、积累、运用的过程，察、感悟、联想、想象的思维能力，激发学生创造思维。学生主动参与、大胆教师要使学生有丰富的活动内容，成为课堂的主人、学习的主人，教师就应该探究是取得教学成功的决定因素。加大教学的密度，拓展学习的空间、思维的空间，营造民主和谐的教学气氛。培养学生开放性的学习方法，首先应培养学生的发现学习法。美国著名开放性的教学环境其原则是尊敬学生的个性，以学生为主体，充分调动学生的教育家布鲁纳提出的发现法是一种科学的学习法。它强调“用自己的头脑来亲主动性、积极性，强调学

5、生的能动性，鼓励学生积极思维，大胆发言，注重知自获取知识”，是在老师的指导下，由学生感知、探索、发现并掌握规律的一识的广度和深度的延伸，把握课堂内外的衔接，使师生之间真正处于平等、民种有效的学习方法，旨在让学生积极主动地接受知识，能较好地培养学生的探主、自由的境地。例如为了培养学生的口语表达，可注重对学生进行听说能力索意识和创新意识。训练。因为昕与说相互制约、相互促进。听是学生摄取语言信息，获取知识的“读书贵有疑”，学习本身就是种发现、探究。伴随着学习观念的变迁，重要途径；说是学生输出语言信息，表达思想的重要手段。另外在语文作文教学生的学习方法也有一个变迁。从单一的被动学习转变为

6、主动、积极地学习、学中可以让学生聆听音乐，驰骋想象，描情绘景，叙述自然变化，阐述人生哲创造性地学习，把学习的观念从学习知识转变为借助于学习知识的手段，学习理。通过这样的方法，学生的联想、想象等创造性思维得到很好的训练和发展，发展刨新能力和学习提高综合素质。教师在引导学生掌握知识之前应让学生学也陶冶了情操。师生互动，共同探索，较好地创设了开放性的氛围，使学生个会学习，学习运用发现知识的学习方法。性得到最大限度的发展。教学《阿Q正传》，让学生发表对这一旧社会F层典其次，培养学生自学学习法。21世纪对学习者的要求是具备较强的自学型人物的看法，学生根据文章中的描写，结合生活中的所见所闻，

7、充分评论了能力，且终身学习。这要求语文教师在课堂教学中，应把自学作为重要环节。这一人物所体现的个性与共性特征。说明其有勤劳、朴实的一面，也有自私、改变传统的课堂结构，将教与学有机地统一起来，重视和强调自学环节，已成狭隘和愚昧、落后的一面。为我国学校教育的重要趋势。其次，重视由课堂向课外的开放。2l世纪的社会需要全面发展的人才，总之，由传统的教学向现代教学转变，由封闭的教学向开放的教学转变，作为素质教育重要基础的语文教学一定要立足课堂，着眼课外，拓展语文学习不但是新《普通高中语文课