实现高效课堂教学是教师的梦想-论文.pdf

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1、张与嚼罨蠢iuuL_uUU¨LIL。‘。uu¨。‘uuu¨Sum，No．1222014No．10实现高效课堂教学是教师的梦想河北省景县中学(053500)高冰课堂教学是教育的核心，是教育的起点和终点，是实施教一定阶段，教师引导学生归纳、小结。这样得到的学习方法才是育影响的实践场，是教师专业发展的主阵地。没有什么比教学学生理解了的，才是受用的。因此，要让学生做到五会。①会听。更重要的了。因为我们的一切教育改革、教育思想最终都需要让学生听讲时要边听边记，抓住重点。不仅要认真听老师讲，还落实在课堂上。如果说教育教学是一名教师思想存在方式的要认真听同学发言

2、、听同学发言中存在什么问题。②会看。主要活，那么他只有借助于课堂这个载体，才能实现专业发展振翅是培养学生观察能力和观察习惯。凡是学生通过自己看、想就能冲天的快感和超越。我们现在倡导的读书、反思、写随笔等，从掌握的知识，教师可以不讲或适当点拨，并在教学中可以充分利一定意义上讲，都是为课堂教学服务的。没有课堂转变的改用现代信息技术提供给学生充分的观察资料。③会想。数学是一革，只是做秀和折腾。对学校和教师而言，得课堂者得天下!门思考性很强的学科，要求学生做到肯于思考、乐于思考、勤于高效的数学课堂必须强调课堂教学的有效性。有效教学主思考、善于思考，逐步养成

3、独立思考的习惯。课堂上要给学生足要包涵三方面：①学习时间，即提高单位时间的学习质量；②学够的动脑去想的时间，让学生有机会肯动脑筋去想问题。④会习结果，即在学习过程中有实实在在的收获；⑧学习体验，即学说。语言是表达思维的重要方式，在课堂上尽量让学生多说，就生感受到一种愉悦和积极的情感体验。所以，教学有效性既指如能促进学生多想、多听、多看。⑤会用。知识的应用是学生学爿数何教，同时学得如何也是重要的考量标准。也就是：提高学习效学最基本、最经常的一项任务，是巩固知识、形成技能、体现智慧率，获得学习结果，强化学习体验。而高效的数学学习活动应是与能力的主要手段

4、，而且伴随学生学习的全过程。除了要求解决在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求。问题合乎规范外，还应做到独立、专心、按时，并要养成自我检第一，对学生特点要深入了解，是打造高效课堂的前提。查、自我评价应用情况的习惯。教育家苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个数学教学的关键不在改变数学知识本身，而是要改变学生学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要了的学习观，教给他们学习的方法，养成良好的自觉学习与自觉钻解每个学生的这种差异性。”①了解学生个性。大多学生的个研数学的习惯，学生将终生受益。教师要不断地将学习数学方法性是在学习中他

5、们最爱得到老师的夸奖。因此，经常开展一些化纳入到学生的认知结构中，让学生明白“授人以渔”的道理。小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识。②了解第三，充分发挥学生的潜能是打造高效课堂的保证。新课学生原有认知基础。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参程把“自主探究性学习”作为改革的突破口，其目的是从根本与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的科技上改变以单纯接受教师传授知识为主的落后教学方式，充分含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。发挥学生学习的主体性，增强探究意识，学会探究式学习，在比如，在讲解新的数学概念时，教师

6、应尽可能地从实际中引出能动的参与和探究中自主获取知识。在高中数学教学中引领问题，使学生了解这些数学知识来源于生活，同时又应用于生学生探究式学习，具有使学生学会思考合理性、真正掌握探究活实际，从而认识到数学知识在现实生活中的作用；同时，教解决问题的策略、促进学生个性健全发展、为学生的终身学习师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的和生活打好基础的明显优势，对提高高中数学课堂教学的实具体事例中提炼出数学问题，用所学的数学知识去解决现实效性大有裨益。在教学圆的认识时，我们让学生组成四人小组生活中的许多实际问题。③了解学生已学知识的掌握情况，及

7、合作探究，利用手中的工具，用自己喜欢的方法画正方体形，时调整自己的教学方案和有针对性的进行团体学习辅导和个看哪个小组的方法最多。同学们情绪高涨，思路各异，有的小别学习辅导，搞好提优补差工作。组竟然用了五、六种画圆的方法。应该说，只有在课堂教学把第二，培养学生良好的自学能力，是打造高效课堂的坚强探究式学习放在首位，才算真正摆正了学生在课堂教学中的后盾。对于高中生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会主体地位，高效课堂的构建才是有源之水、有本之木。发现、学会创造，掌握一套适应自己的学习方法，做到在任何数学课程标准指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依

8、时候学习任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。为此，教师赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数有必要更新观