品味意境汲取养分-论文.pdf

《品味意境汲取养分-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《_誊攒三、充分的凝词练字。领悟诗歌中的意境诗往往通过诗眼来透露诗的主旨。诗眼是诗歌的大门，通过这扇¨我们便可以了解品味意境汲取养分到诗歌的内在意蕴。刘熙载说过：“眼乃神光所聚”。这说明“诗眼”是全诗神韵集中表露。◇李闯在诗歌教学中，应该引导学生寻找诗眼，抓住诗眼，并细细的咀嚼，品味其中的精妙，领悟诗歌的意境。如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”中“坼”、“浮”二字最精练传神，是诗，日j中的“关键词”；再如李白的《春仅洛城闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此仅曲中闻折柳，何人不起故同情”中“折柳”一词也是诗中的“关键词”。关于“关键词”这一点，王国维在《

2、人间涧话》中说：“红枝头奋意闹”，著一“闹”字，而境界伞出。“云破月来花弄影”，著一“弄”字，而境界全出。的确，这“闹”、“弄”二字，用得7停确生动，表现了鲜明的形象，让词中境界全出，是词巾的关键词。因此，鉴赏诗歌时抓住诗中的诗眼，这样埘意境的r解也就抓住r重点。四、驱遣思维想象力，构建诗歌意境的图画在小学语文中，古诗词是中国古代文学境极为深远。随着童子的日示手指，让学生著名的教育家叶圣陶说：“在想象中睁艺术的典范与精髓。它能够使学生充分了解想象并描述深山村幽，白云缭绕，身背药筐，开眼睛来，看这十个字所构成的一幅图画。我国文学艺术，体会古诗词的美妙，从而陶

3、登山采药的隐者形象，充分激发学生的想象例如：“大漠孤烟直，长河落日圆”中选丁“人冶文学情操。小学语文占诗词教学主要是从力，从而进入诗歌的意境中。漠、长河、孤烟、落日”，便传出了北方旷远、意境的角度来进行古诗词的学习，提高课堂荒凉、静寂的印象，让人怅然凝望。这就是说的学习氛围，提升学生的学习兴趣。所以，在二、与信息技术整合。拓展诗歌意境教学要对语言文字进行揣摩探究，把它想象成一小学语文古诗词教学过程中，教师要实现意幅鲜明可感的图画，领悟出诗中所蕴含的情境特色化，来提高学生学习兴趣。多媒体形象直观、信息容量大、动态呈感或哲理来。这样才“通过文字接触到作者现等特

4、点，与学科教学能够密切联系上下相的所见所感”，才能完成填充诗歌欣赏中空一白的任务。如陆游的“⋯重水复疑兀路，柳暗、通过语言渲染，激发学生进入意境承，并且作为一种新型教学结构类型又具有相对独立的特点。《小学语文课程标准》指花明又一村”，欣赏时要对词语进行揣摩、探教师应该采用直观的教学手段和具体出：大力的推进多媒体信息技术在教学过程究，“凝”字给人以“千岩万转”、“曲水回流”的语言描述来再现诗歌的意境。若缺少语言中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整的环境增加了真实感，“又”宁写_r诗人出描述，就会把再现古诗意境变成盲目的教合，逐步的实现教学内容呈现方式、学生

5、学乎意料的惊喜神态。以“暗”修饰柳，以“明”学。相反教师用优美贴切的语言描述，既能习方式、教师教学方式和师生互动方式的变形容花，“明”“暗”相映，色彩媚艳。然后把这把学生引人诗歌中的情境中，还能让学生从革，充分的发挥信息技术的优势，为学生的想象成一幅画面：青山叠翠，⋯路曲折，绿水中得到美的感受。教师要通过有效的启发，学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有环流，绿柳含烟，山花烂漫，多么迷人的山村来促进学生的大脑思维，让学生借助于文字力的学习工具。例如：在教学《早发白帝城》风景啊。我们既体会到了作者对II1村风光的符号，根据自己已有的生活经验开展联想。时，开课时

6、就选择明快的诗歌与乐曲，让学喜悦之情和别见天地后惊喜之情，义领悟r由此及彼，由表及里，由因结果，由个别到一生边闭上眼睛去自由想象，边听着古筝曲配诗蕴含的理趣。般，把自己置身在诗歌所描绘的意境中，从乐吟诵出诗歌。学生能在诗歌与音乐渲染创总之，在诗歌的教学中，教师叟引领学而与诗人一起产生情感的共鸣。例如：在教设的美丽氛围中，感受有水、有山、有彩云、生进入诗歌描绘的意境中去。了解诗人抒情学《寻隐者不遇》时，其中的“松下问童子”有猿声、有小船飞流而下的美好景象，入境中对凭借的意相，领悟诗中的意境，与诗人时，可激发学生想象：谁问?问什么?“言师采人情的随诗人去领略两

7、岸风光，从而开始体的感情一起共鸣而逐步进人诗人创造的艺药去”中的“言者”是谁?“师”是哪个?“只在会诗人的创作意境。在学习《题西林壁》时，术境界，从中受到熏陶。只有用素质教育思此【IJ中，云深不知处”，具体在什么地方采学生伴随着空灵、静雅的古筝曲，不知不觉想指导诗歌教学，才能培养学生创新性阅读药?不清楚?因为山太大，实在不好找，诗人的走进闲雅幽静的寺院，感受到诗人宁静淡诗歌的能力，才能取得理想的教学效果。只好不遇了。诗句从“松下”拓展，另画一幅泊、寄情山水的隐逸情环。音乐烘托了气氛，【作者单位：泗洪县青阳镇中心小学江隐者在一处悠远的大山里采药的远景，使意很

8、好的诠释了古诗。苏】一54