如何激发学生学习科学的兴趣-论文.pdf

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1、如何激发学生学习科学的兴趣河南省安阳市灯塔路小学(455000)李卫华[摘要]在学科教学中，教师如能设法激起学生的兴趣，使之产生强烈的求知欲望，学生就能以饱满的情绪投入学习，并充分发挥主动精神，出色地完成学习任务；教学就能获得较大的成功。我在科学教学实践中，在激发学生兴趣方面作了一些探索。[关键词]激发兴趣游戏创造思维1通过诱发学生好奇心，满足学生的求知欲来引起兴趣是什么道理?同学们学习兴趣一下子激发起来了。怎样使学生爱上科学课呢?怎样来激起学生高昂的学习3通过带领孩子们开展“认识大自然。热爱大

2、自然”的实践活情绪呢?首先要引起他们对知识强烈的渴求感。根据小学生爱动来发展兴趣新鲜、好奇心强这一特点，我在每次教学新知识前，尽量设计科学教师要充分利用班队活动的机会，结合科学教学，带一些学生觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，领学生开展“认识大自然，热爱大自然“的实践活动，如采集标使学生产生强烈的好奇心和求知欲，这样就能有最短的时间，本，参观科学博物馆、动物园、苗圃、生态公园、科研劳动基地把学生的注意力吸引过来，帮助他们高度集中地进入探求新等，让学生在活动中接受教育，陶冶情操，传递知识

3、信息，开阔知识的情境中来，提高教学新知识的效果。视野，培养和激发学生爱科学，学科学，用科学的志趣和能力，如在教学《磁铁的性质》时，为了激发学生的学习兴趣，在进一步发展探求大自然奥妙的兴趣。上课一开始，老师做了一个小魔术——会走的回形针。首先老很多学生不喜欢学习植物方面的知识。的确这样，坐在教师竖放着一张白纸，在对着学生的一面纸放上回形针，背着学室里学根、茎、叶实在是够乏味的。但是当你把孩子们领到校生的一面纸用磁铁吸引着回形针，并慢慢地移动磁铁，使回形园里，甚至到广阔的大自然中去学习植物知识，那就

4、完全是另针随意地走动。同学们，你们看一看回形针不但不会掉下来，外一种情况了。配合少先队“美化校园”的活动，及劳动课带领而且还会走呢?真神奇呀!我把“神奇”两个字特别加重了语学生在校园里栽花种菜，给植物挂上名牌，孩子们为了种好、气。这一下，同学们的情绪可高涨了，一双双小眼睛紧盯着老介绍好这些植物，主动地去请教老师、询问园丁，翻阅书刊、查师，流露出急切的神情。我不慌不忙地把纸的背面反过来，让找生物辞典，从而学到了大量有关植物的知识，并提高了学习同学们看到用条形磁铁遥控着回形针的走动。学生惊奇得瞪植物

5、的兴趣，以后，他们不管到公园去，还是到田野去，或是在大了眼睛，有的禁不住发出了惊叹声。这时，我又说“回形针自少儿营地活动时，都会注意观察植物，采集植物标本，主动学如地走动的奥妙在哪里呢?通过这节课的学习，我们就能知道习有关植物知识。这种求知欲的积极性，单凭课堂枯燥乏味的了。”短短2分钟的演示，通过诱发学生的好奇心，激起了他们教学是调动不起来的，对孩子们来说，大科学真是学习的好课的求知欲望，产生了学习的兴趣，我把同学们的注意力集中到堂，在田野里，可观察各种植物、小动物、小昆虫；在工地上，可新知识的

6、学习上来了。以看到杠杆、滑轮、轮轴在工作；在公路上、铁路上，斜面、惯学生的求知欲被激发起来后，老师就要精心组织教学，或性、热胀冷缩的例子不胜枚举，孩子们在大科学的课堂中，容通过讲解，或通过实验、讨论等，及时帮助学生解决他们渴望易理解和记住有关知识，还能为自己发现许多大自然中的奥知道的问题，尽量满足学生的求知欲，这是使学生对学科产生秘而欣喜，这就进一步培养了学生热爱大自然、喜爱科学课的兴趣味的一个很重要的方面。兴趣，提高了学生对科学现象的观察能力，就能较好地培养学2通过组织饶有趣味的游戏，寓教学于

7、游戏活动之中来增强生的实践能力、思维能力和创造能力。兴趣4通过开发儿童的创造思维，充分发挥孩子们的创造才能来爱游戏是孩子的天性。我们在贯彻喻快教学中，把游戏相升华兴趣进课堂。寓教学于游戏之中，让学生运用科学知识开展饶有趣学生要取得良好的学习效果，单凭兴趣还是不够的。教师味的游戏，同时在轻松愉快的游戏中进一步学习和掌握科学有责任帮助每零点孩子立志学好必要的科学科学知识。这方知识。面，由于我们大力提倡创造精神，鼓励儿童动手创造，让孩子如在教学《杠杆》一课时，我设计了一个游戏“看谁力气们有充分施展才能

8、的机会，对升华孩子们热爱自然科学的兴大”。老师故意挑选了班上身材较高大的男同学与身材较瘦小趣，是起了一定作用的。当然，对学生的创造不能要求过高。我的女同学作为对手。女同学胆小畏缩的样子，引起了同学们的认为只要不是一味重复别人的，而是具有个人独创性的想象、哄堂大笑，都以为不用比赛，就能断定谁胜谁负了。力量悬殊制作、结论、回答，甚至疑问，那怕是幼稚可笑的，都可看作是的两位对手也不愿作比试，但在老师的激将动员后，要求男同孩子们的创造，都应给以鼓励和肯定。学在接近门铰链处，把门往外推，让女孩子在远离门铰