提高教师观课议课的有效性.ppt

《提高教师观课议课的有效性.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提高教师观课议课的有效性一、观课议课的现状分析：1.主动听课少、完成“任务”多（1）学校对老师一个学期的听课节数有要求，应付式的比较多。（2）教研活动这个研课平台，效果不明显流程大致如下：组长通知听课——上课教师说课——评课——宣布下一次上课名单听课老师：有的为了听课而听课，带了很多自己的事情去做，不是抱着学习与研究的态度去参加听课观课。有些学校，干脆听完了事，连走过场式的评课都没有，久而久之，开课老师也不重视，听课老师更不会有什么收获。授课教师：关注听课者的反应，注重展示自己的“特长”，注重形式和教学环节的完整性，容易忽视学生的反应，忽视课堂的生存性问

2、题。2.问题解决少、流于形式多多肯定、多鼓励，不批评、少建议“言多必失、多听少说”的态度针对学习目标、教材处理、方法手段、教师基本功和教学效果等面面俱到、蜻蜒点水式地评说，当好好先生3．自觉反思少、应付了事多听课笔记基本上记得都是课堂教学的流程，及时的点评很少，总结性的评语套话为主，建设性意见少。真课堂、真问题-----上公开课或比赛课前的组内“研讨课”二、观课议课的重要性：用心去观课、议课是教师成长的重要途径教师的水平只有在课堂的拼搏中才能成长有效观课、议课是教师专业成长的必由之路三、怎样有效观课1.观课前要认真备课作准备自己先备课，视情况确定观课议课

3、主题——导入、过渡与小结的艺术教学情境的创设重点、难点的把握课堂提问的艺术记忆方法的点拨讲评方法的选择答题规范的指导……2.观课过程要动态地参与观课教师要选取合适的位置，坐到学生中间，观课焦点更多地移至学生，了解和观察学生的学习活动、精神状态、学习效果，必要时翻看笔记，倾听甚至参与小组活动观课教师要集中注意力及时捕捉课堂信息3.观课教师应确定观察点一般观察维度4个------学生学习（准备、倾听、互动、自主、达成）教师教学（环节、呈现、对话、指导、机智）课程性质（目标、内容、实施、评价、资源）课堂文化（思考、民主、创新、关爱、特质）如：针对学生“自主学习

4、”这个视角设计以下几个观察点：（1）自主学习多长时间？多少人参与？（2）自主学习采用了哪些形式？（3）自主学习的课堂氛围如何，是否有序？（4）自主学习的效果怎样？如：针对“教学设计或环节”这个视角设计以下几个观察点：（1）教学环节有哪些？时间是如何分配的？（2）本节课到底要解决哪几个问题？（3）每一环节与教学目标的契合度、效果如何？（4）教学环节的设计是怎样促进学生学习的？（5）创设了哪些教学情境？效果如何？（6）课堂中生成了哪些内容？怎样处理？如：从课程资源的视角，确立这样三个观察点：（1）教材作为教学的主要资源是否得到充分应用？（2）除教材资源外，还

5、预设利用了哪些资源？（3）课堂上有否生成的新资源？这些资源是如何处理的？4.观课教师要记录好观察点（1）用表格快速记录信息如教学环节记录：教学环节方式时间旧知督查新课导入讲授新课课堂反馈再讲解课堂小结获得本节课教学流程的整体概貌和时间分配，初步获知实际教学中教师把主要精力和时间是否投在重难点问题上。如：教师任务布置的有效性观察维度：教师教学之呈示；学生学习之互动研究问题：任务布置的效度如何？教学环节任务名称教师行为学生行为指令是否清楚所花时间呈示方式本节课的知识点是否明白指令完成任务所花时间应答是否流利是否用到本课的知识点如：学生的学习状态观察维度：学生

6、学习之倾听、互动、自主研究问题：学生在突破教学重难点中的表现和效果怎样？教学步骤学生的表现倾听（倾听/回应）互动（回答/提问）互动（讨论/汇报）自主（看书/思考）如：学生活动参与的深度观察维度：学生学习之达成研究问题：活动中学生的参与深度怎样？活动主题活动类型活动时间活动预设目标达成课堂实录阅读材料，归纳……阅读思考指导学生阅读教科书，概述……阅读回答讨论思考（2）用特定的字母或者是数字记录信息如一节课的教学活动转换记录：教师讲解（A）师生交流（B）学生独立思考（C）学生合作（D）记录：A-5/C-3/B-6/A-2/D-3/B-1……结论：教学活动形式

7、如何？是老师为主体还是学生为主体？四、如何有效议课1.要营造研讨的氛围议课也是双边活动，所有参与者要围绕共同关注的问题畅所欲言、相互启发、共同提高。可以先分小组交流各自的观课笔记，找出差异；小组之间围绕主题展开平等对话，谈问题、找对策。2.以平等对话为基础议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，不对课的好坏下结论、作判断，议课教师可以提自己的疑问、自己的想法，然后倾听授课教师陈述自己的观点，听其他观课教师的不同见解，一起商讨改进的做法。3.议课要直面问题授课老师如果真心想听取到别人的不同意见，就可以把自己在备课、上课中的困惑、问题写下来，自己在

8、议课中提出，请大家畅所欲言，一起商讨。这样的话可能就会避免说套话、空话，也避免老