故人西辞黄鹤楼,.ppt

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1、1、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。（），（）。《送孟浩然之广陵》2、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（），（）。《别董大》3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（），（）。《送元二使安西》4、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（），（）。《赠汪伦》5、别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（），（）。《梦游天姥吟留别》完成下面诗句填空学习目标：1．了解掌握送别诗的主要特点和基本情感2．学习运用鉴赏送别诗歌的一般方法学习重点：意象分析，感知主旨学习难点：诗歌鉴赏能力的培养谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已

2、远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？初步感知本诗借劳歌、秋景、日暮、醉酒、风雨、西楼等意象来抒发作者的离别之愁。这是以“乐景写哀情”的手法。红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。送魏二 王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1.《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、

3、四句所写之景有何不同？2.试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景。《送魏二》一诗表现了作者对友人远行的担忧，表达了离别时的惆怅哀婉之情 ；《别董大》中表达了对友人的劝慰，于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美、清新乐观的色彩 。特点归纳常见意象：1．长亭、谢亭、劳劳亭、灞陵亭、南浦。2．杨柳。“柳”者，“留”也，二者谐音，因而古人有折柳送别的习惯。3．夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情4．酒。古人离别多设宴饯行5．秋。“自古逢秋悲寂寥”6．骊歌、“阳关三叠”、劳歌、离

4、歌常见思想感情抒发别离的孤苦，表达对朋友亲人或爱人的依恋，对人间种种美好情感的珍惜，互相勉励、表明心志等。常见艺术手法：借景抒情、直抒胸臆、对比衬托、想像、烘托、比喻、细节描写等送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。1．第一、二句诗中，哪些意象是暗示送别内容的意象？2．第三句历来备受赞赏，请简要赏析。课堂演练杨柳，古人有折柳送别的习俗；渡头，送客之地；罟师，船夫；桨，开桨即起程；临圻，交代所去之地。第三句运用比喻的修辞，把相思之情比喻成春色，生动形象地表达了诗人依依不舍的眷恋之情。诗人觉得自己心中无限的惜别

5、之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1.一、二两句写景，在全诗中有什么作用？2.“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。这两句诗描绘了一幅“迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，楚山孤零零的伫立在江畔”的图景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。送魏万之京             

6、         李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？课后拓展重送裴郎中贬吉州　刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。1．本诗运用了哪几种艺术手法？试结合诗句作具体分析。2．从艺术效果和思想感情两方面分析“青

7、山万里一孤舟”一句的作用。送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。1．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？