《2、5的倍数的特征》教学设计.doc

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1、《2、5的倍数的特征》教学设计数学教师张秀运教学目标： 1、掌握 2 、5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。 4、培养学生的概括能力。 重点和难点： 1、是2 、5 倍数的数的特征。 2、奇数和偶数的概念。 教学设计： 一、出示课题，学习目标 1、掌握 2 、 5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。 二、出示自学指导 认真看课本观察 （一）2 的倍数的特征。 （二）5 的倍数的特征。 三、学生看书，自学 四、效果检测 （一）谁能说一说是2的倍数

2、的数的特征？ 板书：个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。 介绍：奇数和偶数的定义 说明：在本题所列的有限个数里，奇数、偶数都是有限的，但是自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。 （二）说一说5的倍数的特征？ 板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。 五、巩固反馈： 1 、在1～100的自然数中，2的倍数有（   ）个，5的倍数数有（    ）个。 2 、比75小，比50大的奇数有（   ）。 3 、个位是（   ）的数同时是2和5的倍数。 4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 

3、五个数字组成 2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。 六、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？板书设计： 2 、5 倍数的特征 ： 个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。 个位上是0或者5的数，都是5的倍数。