《在活动中学习，在成长中学会生活》案例与评析.doc

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1、2013教学案例在活动中学习，在成长中学会生活——《庆元旦迎春节》教学案例与评析[内容摘要]：本课是鄂教版一年级上册第四单元《银色的冬天》的第二个主题《庆元旦迎春节》的教学内容。教材呈现的画面意在引导学生了解春节是中国的传统节日，知道和春节相关的风俗、饮食文化和百年常用的祝福语。从春节团圆中体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情，体验亲情的可贵和温馨，感受人们对幸福生活的热烈向往。培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。初步形成为家人分担劳动的责任意识，能帮家人做力所能及的事情。设计理念；《品德与生活》的课堂，就是引领儿童

2、在经历模拟生活的过程中超越、发展、创造、自我更新。本节课在课堂中着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围，引导学生主动地参与到生活中去，尽情地享受生活带来的快乐。让学生在开放和互动的活动中，充分发表自己的观点，在讨论、交流中提高对生活和学习中遇到的问题的鉴别和解决能力。教学目标：1.了解春节是中国的传统节日，知道和春节相关的风俗、饮食文化和拜年常用的祝福语。2.从春节团圆中体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情，体验亲情的可贵和温馨，感受人们对幸福生活的热烈向往。3.培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。初步形成为家人分担

3、劳动的责任意识，能帮家人做力所能及的事情。4.关心社会上的一些弱势群体，知道应该在春节时为他们送去祝福。5．向春节期间坚守工作岗位的人们表示感谢。教学重难点：1.从春节团圆中体验亲情的温馨、团聚和可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。2.培养尊重长辈、文明用餐、礼貌待人、待客做客等良好习惯。3．关心社会上的一些弱势群体，知道应该在春节时为他们送去祝福。74．向春节期间坚守工作岗位的人们表示感谢。教学准备：教师准备：制作课件。学生准备：1、2012年台历或挂历、中国结、家人过春节时的照片。2.询问自己的父母、长辈，了解自己家乡过春节的风

4、俗趣事、饮食文化，了解拜年常用的祝福语。3.收集春联。教学过程：活动一：认识“年”，了解“年”的传说。师：小朋友们，你们听，这是什么声音？（课件播放燃放鞭炮的声音）生齐：放鞭炮！（课件继续播放：过年啦！过年啦！伴随着歌曲“欢乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、舞狮子等庆祝春节的热闹场面。）师：你看到了什么？生1：我看到了大年三十晚上家家户户都会聚在一起吃团圆饭。生2：我看到了电视上播放春节联欢晚会，叔叔阿姨们表演的节目很精彩，舞台好大啊！生3：我看到了很多人在门上贴春联，一些人在舞狮子。生4：我觉得过年很喜庆、好热闹

5、。师：我看到小朋友们在看大屏幕的时候都特别高兴，你们喜欢过年吗？生：喜欢。师：是呀！新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。过年对中国人来说，是一个既盛大又有传统的节日。我们把过年又叫做过春节（贴课题：“迎春节”分别贴在画好的三个灯笼里）每到年底，人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们知道春节的来历吗？就让我们看大屏幕去了解一下吧！（课件播放动画介绍春节的来历、年的传说，生看。）师：现在谁看明白了？生1：看了大屏幕的介绍，我知道了春节就是迎接春天的节日。7生2：我还知道了“年”还有一个传说呢！师：嗯，你们说得真棒！春节寄托着人们对新的一年美好

6、的祝愿，对灾难的驱逐。现在请大家拿出自己带来的2012年的日历，找一找2012年的春节是几月几日？生：我找到了，是2月3日。师：其他同学找到了吗？（课件出示：2012年二月份的日历，突出2月3日）师：对！春节是每年的农历正月初一。2011年的春节在2月3日这一天。让我们用水彩笔把这一天画一个圈，再数一数今年元旦离春节有多少天？生：43天。师：真好！还有33天就可以过春节啦！大家高兴吗？生齐：高兴！[评析]通过看短片，引导学生了解春节的来历及关于年的传说。通过在日历上找一找2011年的春节是哪一天，使学生形成春节在公历和农历的不同日期

7、的基本认识。活动二：师生共同话“年俗”。师：过春节有许多传统的习俗和有趣的活动。课前教师要求小朋友们回忆一下自己家以前都是怎样过春节的。或询问自己的父母长辈了解家乡的春节的风俗。现在把你们了解到的在小组内与小伙伴们说一说。（学生组内交流）师：现在把你知道的告诉我们大家吧！生：过春节时家家户户都要贴春联，贴着红纸黑字的新年祝福就是春联。师：你能向同学们介绍一副春联吗？生：我收集的春联是“上联：一年四季春常在，下联：万紫千红永开花横批：喜迎新春”。师：其他同学还知道什么春联？（让多个学生说知道的春联）师：大家知道的春联可真多。老师也收集

8、了一些春联。（课件出示）（上联：绿竹别其三分景，下联：红梅正报万家春横批：横批：春回大地。）7（上联：红梅含苞傲冬雪，下联：绿柳吐絮迎新春横批：横批：欢度春节。）师：跟老师一起念一念。师：谁知道过春节还有哪些风俗呢？（学生吧自己了解到