《电影的诞生》教材解读.doc

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1、情法并重提升素养《电影的诞生》教材解读通河实验小学：张丽工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。作为语文教师应该充分运用语文教材这个例子，引导学生在解读文本中学会解读，在感悟情感中学会感悟，在揣摩语言中学会揣摩。充分发挥语文课程的工具性与人文性，引导学生在语文阅读中学会阅读，受到情感熏陶，掌握语文方法，获得综合发展才是阅读教学的最终目的。针对以上观点，在进行集体备课时，我们教研团队对《电影的诞生》这篇课文进行了深入的分析，经过一次次的修改讨论，我们确定了自己的教学方案。在教学中我们本着用教材教，促进学生情感、能力共同提高，语言、思维共同成长的思想，

2、力求让学生在语文阅读中提升综合素养。主要从以下几个方面进行教学解读：《电影的诞生》是义务教育课程标准实验教材三年级上册第六单元的第一篇主体课文，它围绕“科技”这一单元主题，按时间顺序，根据电影诞生各个阶段的特征，用清楚、完整、生动的故事，描述了电影诞生的过程。同时又给人以启示：遇事要多思考、多研究，才有可能取得成绩。提起电影大家都不会陌生，它是人们茶余饭后休闲放松不可或缺的调剂品，可以说老少皆宜，无论高兴、悲伤，亦或是无聊打发时间都可以用电影来调剂。它是继文学、音乐、舞蹈、戏剧、绘画和雕塑之后的第七艺术，自1985年诞生以来，便走入了人们的生活，从诞生

3、至今的100多年间，电影从黑白、无声演变到彩色、有声，从露天转为室内，从电影院走向在家中看DVD,再到网上在线观看，可以说电影的发展改变了人们的生活方式。所以电影诞生的相关知识人们有必要了解，尤其是它诞生的过程对人类的启示更值得探究。选编这篇课文的目的有两个，一是让学生了解电影诞生的过程，体会科技是电影诞生的先决条件，了解迅速发展的科学技术给人们生活带来的便利，激发学生学科学用科学的兴趣。二是引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、生动地表达。所以本课教学重点应该放在了解说明文的表达方法，培植科学兴趣和科技意识，获得人文熏陶上。通过学习课文使

4、学生了解文章写作方法，领悟说明的顺序和说明的方法，体会科技发明中的创新精神和探索精神，获得遇事要多思考、多研究才能取得成绩的启示。我们团队以此为依据，达到用教材教的目的，为学生提供展示的空间和平台。让学生通过自己的努力有所感受，有所发现，有所创新。促教师的教为学生的学服务。力求达到以下教学效果:一、品味语言，获得启迪《电影的诞生》一课以生动的故事，浅白的语言，讲解了一项发明，本来是一件很枯燥的事，但课文以其生动的故事、浅白的语言增强了文章的可读性，在形象生动的故事中使读者了解电影诞生的相关知识，并受到启迪。本文故事情结生动，环环相扣，语言精准恰当，值得

5、细细品味。例如“诞生”一词既指人的出生，又指新事物的出现不但是本文的题眼，而且蕴含着发明者的探索与创造。“争执”一词更是揭开了电影诞生的序幕，从打赌到拍照验证，这些都为电影的诞生奠定了基础，直到摄影机的发明都是在总结前人经验的基础上完成的。这些无疑不是在告诉读者：遇事要多思考、多研究，科学就诞生在我们生活中的一些小事里。以此唤醒读者的科学意识，做生活的有心人，在生活小事中去思考、去发现。学习本课我们可以引导学生通过情趣盎然的情结、浅白易懂的语言，在阅读中增长科学知识了解电影诞生的过程，培植科学意识，培养创新精神和实践能力，知道遇事要多思考、多研究才有可

6、能取得成绩。在学习本课后还可拓展阅读《新奇电话知多少》一文，使学生体会到科学技术真是神奇，在给人带来方便的同时，还能不断满足人们的各种需求。人类文明就是在科技的推动下不断向前发展的。使学生受到人文熏陶，激发学科学用科学的意识。二、习得方法，培养能力本文篇幅短小，内容完整丰富。课文讲述了一项重大发明——电影诞生的过程，篇幅虽短小，但电影诞生过程中的事件却交代得清楚、完整、内容十分丰富。这是因为作者以时间为序组织材料，并恰当的运用了列数字、举例子的说明方法。文章3、4自然段列举了麦布里奇拍照验证打赌结果的事例，列出了精准的数字，24架照相机，24根木桩，2

7、4张照片，这组数据详细具体地说明了动画形成的原理，同时也证明了科恩的观点是正确的。列数字、举例子的说明方法使说明更科学、更准确、更具体。学习本课可引导学生体会了解说明的顺序和说明的方法，初步体会说明文的写作方法，为本单元习作《变废为宝》积累写作方法。在拓展阅读中可借助《新奇电话知多少》一文，继续了解下定义、分类别、作比较等说明方法。学生掌握了说明文的写作方法在完成单元习作时就会得心应手了。三、学以致用，提高素养本单元以“科技”为主题，融知识性、趣味性、实践性于一体，使语文学科的工具性和人文性得到了很好的结合和体现。教材无非是提供学生成长所需要的“经验”

8、而已，这个“经验”不是要“灌输”给学生，而是要唤醒学生的生活经验，让书本经验和生活经验结合，内