三下科学教学计划和进度表.doc

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1、苏州市大儒菉葭中心小学2010～2011年度第二学期三年级科学学科教学计划一、本册教材主要内容：本册教材教学内容包括：植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁。二、本册教材总的教学目标：科学过程与方法1．科学探究方面：将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的生物生长变化观察的能力；多次重复，进行简单对比实验能力和准确测量物体温度的能力；综合运用观察和实验所的证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。2．对科学探究理解方面：希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影

2、响，因此有必要重复实验；运用工具（放大镜和温度计）会帮助我们更精确地获得事实。情感态度与价值观1．形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想，激发关注和研究生命现象的兴趣，领悟生命的可爱和可贵。认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的必要。认识到植物、动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。2．在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。初步认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。培养乐于表达和交流的态度。体会在探究学习中合作的必要性和重要性。3．初步认同物质是不断变化的观念，通过水的变化体验到物质不灭(循环)。在了解我国古代

3、指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的情感。养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。科学知识和概念1．学生们将通过种植和培养凤仙花，观察凤仙花的生长变化，了解开花植物的生命周期，知道植物器官的独特结构与生长过程中的功能相适应，了解植物生长需要的生长环境。2．饲养和观察蚕的一生变化，了解蚕的生长周期，并扩展到其他的动物，认识到人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以物种延续，并从中加深对生物生命特征——生长变化的认识。3．在测量物体冷热变化的过程中认识温度，认识到对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上

4、升，从中知道这个物体失去热量还是获得热量。知道水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。4.在不断探索磁铁性质的过程中，认识磁铁可以吸引铁一类物质称为磁性，同时还能隔着物体吸铁。了解磁铁的两端磁力最强，中间最弱，称为磁极。其中指南一端叫南极，指北一端叫北极。磁铁同极相斥，异极相吸。钢针可以被磁铁磁化而具有磁性。三、本册教材各单元教学目标：“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植凤仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物

5、的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”“营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官——根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程

6、中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元，将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等活动，了解磁铁的应用。三、本册教材重点、难点：本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物

7、之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。苏州市大儒菉葭中心小学三年级科学学科教学进度表2010～2011学年度第二学期周次日期内容安排备注12/17～2/18序言课①22/21～2/251.1植物新生命的开始①1.2种植我们的植物①32/28～3/41.3我们先看到了根①1.4种子变成了幼苗①43/7～3/111.5茎越长越高①1.6开花了，结果了①53/14～3/181.7我们的大丰收①2.1蚕卵里孵出的新生命①63/21～3/252.2蚕的生长变化①2.3蚕变了新模样①73/28～4/12.

8、4蛹变成了什么①2.5蚕的生命周期①84/4～4/82.6其他动物的生命周期①机动①清明节放假94/11～4/152.7我们的生命周期①