教学反思与案例.doc

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1、《用显微镜观察身边的生命世界》教学反思化龙九年一贯制学校：谢莹当我拿着显微镜一走进教室，全班同学都极度欢喜，学生第一次接触显微镜，第一次制作玻片标本，觉得自己特像一个真正的科学家，特别兴奋，也很认真。这节课我是这样设计的：一句话简述显微镜发明的意义：显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带进了一个崭新的微观世界，利用显微镜，我们能观察的非常小的物体以及物体的精细结构。接着，我问学生听说过细胞吗？关于细胞你想知道些什么？学生众说纷纭。于是，师生共同学习“胡克发现细胞”的资料，告诉学生这是19世纪自然科学的三大发现之一，

2、要求学生学会做笔记，记录重要的知识点。接下来，就是教师示范，全部学生认真倾听观看，之后让学生制作玻片标本，同组同学比较，谁实验最规范，谁制的标本最清晰。并画出洋葱表皮细胞的结构。最后讨论交流，比较肉眼、放大镜、显微镜三者观察视野有何不同？ 在这节课的学习中，学生动手制作并认真观察、记录的参与的积极性很高，达到了预期效果。他们高高兴兴的在教室进行实验观察。“哇，真神奇呀”“我看见了，象砖墙”“老师来看，我们成功了”同学们一个个体验着成功的快乐，我忙碌着给学生进行指导，和学生进行交流，也沉浸在快乐之中。但也有些值得今后注意的地方

3、，尽管讲课之前，我在每个班都进行了爱护公务和安全教育，但在观察过程中盖玻片被损坏了许多；个别小组取下的洋葱表皮太厚，达不到应有的观察效果；有的小组在载玻片上滴的水太多,影响了观察效果。想上好一节课，确实得需要老师挖空心思，深研教材，考虑周到，统筹安排，然而，这非一日之功，我会继续努力让学生在快乐中收获知识。