教育沟通请给孩子.doc

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1、教育沟通请给孩子“一分钟”其实，孩子有时候并不清楚一分钟是多长时间，但口头协议一旦签订，幼稚的自尊心、天生的守信感就会让孩子乖乖听话，在大人说“一分钟到了”时，很自觉地停止手里的活动，心满意足地跟大人回去，皆大欢喜。前两天，与妻一起去商场溜达，在儿童专柜前，一个三四岁的小男孩在一堆玩具前流连忘返，妈妈厉声催他走，他都置之不理，充耳不闻。爸爸气了，过去三巴掌下去，打得孩子“哇哇”大哭，但孩子耍起了牛脾气，仍是拽不走。搞得小孩委屈，大人尴尬。回来的路上，又遇到了一家祖孙三代在街头漫步，也许是小女孩走累了，蹲在地上不愿起来，无论妈妈奶奶怎样大声喝斥，低声软哄，孩子就是半

2、步也懒得走了。可能是大人也抱累了，与孩子展开了对峙，双方出现了僵持的局面。妻一边走一边说，他们太不会处理这些小事了，给孩子一分钟时间，什么问题都解决了。我想起儿子小时候，在邻居家玩到兴头上，喊他不回时，妻总是先抚摸起孩子的头，轻轻地说：“天晚了，该休息了，再玩一分钟就走了，行吗？”孩子见有商量的余地，妈妈又给了他机动的时间，怎好意思再固执己见。其实，孩子有时候并不清楚一分钟是多长时间，但口头协议一旦签订，幼稚的自尊心、天生的守信感就会让孩子乖乖听话，在大人说“一分钟到了”时，很自觉地停止手里的活动，心满意足地跟大人回去，皆大欢喜。孩子出去时兴致勃勃，逞能逞强，时间

3、一长，也会累乏。他不理解大人的苦累，不管大人的困难，只是按自己的意志要求大人抱着他走。这时我们应鼓励孩子走一分钟，大人再抱一分钟，走走抱抱，其乐无穷。既调动了孩子的积极性，也减轻了大人的负担，何乐而不为呢？如果不问青红皂白，只一味地拒绝孩子，不给孩子有回旋的余地，孩子就觉得失了“面子”，产生逆反心理，抵触情绪，孤注一掷，拒不执行大人的“命令”，与大人对着干，结果往往适得其反，孩子无趣，大人尴尬，一家人不欢而散。这也有悖于我们带孩子出来的初衷，让本来的好心情被这点点滴滴不快搅得又烦又乱，以致事与愿违，得不偿失。无论在什么时候，什么地点，都要与孩子达成默契。请给孩子一

4、分钟的时间吧，让孩子在自尊中得到心理的满足，在笑声里让孩子把事情做得更彻底，更圆满。