用心去经营我的班级.doc

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1、用心去经营我的班级                               总结一年来的班级管理工作，我觉得可以大致概括为以下四点： ◎营造氛围◎打造纪律◎开好班会◎勤跑腿儿这四点是相互联系、相辅相成的，并不是各自独立的。   一、营造氛围1、营造“静者入、入则静”的学习氛围  诸葛亮说："非宁静无以致远，非淡泊无以明志。"，"非学无以广才，非静无以成学。"一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。记得去年军训快结束的时候，学校组织了一次管理制度考试，翟老师去我们班监考，监考下来翟老师对我说你们班真安静呀。是的，我从开学第一天

2、就强调进入教室要保持安静，要做到“静者入、入则静”。校委会在2007年4月23日下发的向高三（1、2）班、高一（11、12）班学习的倡议中指出“一直以来，高三（1、2）班和高一（11、12）班的同学给大家做出了净、静、专、主的榜样，他们做到了高度的自觉和自主，老师在与不在一个样，什么时间都一个样。”我觉的如何营造静的氛围，关键是看进班比较早的同学，如果他们三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直：白沙在捏，予之俱黑”。正是认识到这一点，我每天去班的时间都比较早，努力督促进班早的同学尽早投入学习状态。这样下来，他们在高声朗读

3、，别人也就会高声朗读，他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。我经常和延洁在一块讨论班级管理的点点滴滴，去年他制定了心静的人和心乱的人的十条标准，我们要求学生认认真真的进行自我对照，看看自己是否做到了一个心静的人，现在我把这十条标准拿出来与大家分享。  先看心静的人的十条标准1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。5、心静的人珍惜老师在课堂上讲得每一分钟。6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。7、心静的人总会让自

4、己提前进入学习状态。8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。  下面是心乱的人的十条标准 1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“fans”。2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。6、 心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。8、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。9、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方

5、向。10、心乱的人心事重重，久久难以入眠。  经过长时间的营造，在同学们心里形成了一个共识，那就是静能生智。马海宁在一次考试后这样写到：这次我能进步，说实话我很高兴，因为从开学到现在我于不在往后退了。回想上学期我一次一次的被不争气的成绩所击垮，有时甚至失去了学习的动力和信心，我似乎没了勇气和力量，失落和自卑伤心和痛苦一次次让我品尝那种难以言语的失败滋味，学涯生活中这是对我深深的打击。但每当看着黑板左边，那几行激发我信心的名言，想着那句‘没有一生的失败，也没有一生的成功’誓言，我才有了内心的坚定，我我不会认输，想想以前自己勤奋过，努力过，可结果确实，让我不知所措，总结经验我

6、觉得一切得用心，用心去做一件事，踏实静下心你会学的很多，懂得很多。我想进步的原因可能就再此吧！  我没有太多好的学习方法，一切源于静，静能生智，希望同学们都能用心静心踏实学习，在接下来的几次考试中能够取得圆满的成绩。