信息技术考核方案.docx

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1、2017---2018学年信息技术期末考核方案为了进一步贯彻教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》精神，全面落实《甘省普及中小学信息技术教育规划》对信息技术课程的要求。为了检验学生本学期信息技术学科的能力水平，也为以后的教学安排提供参考，在第18至19周进行我校信息技术学科期末测试。一、评价对象：七年级、八年级、九年级全体学生二、评价原则根据教育部颁发的《中小学信息技术指导纲要》规定的教学评价的原则。以教学目标为依据，以对发展学生个性和创造精神

2、有利为原则进行。注重学习的应用效果，鼓励学生创新。三、评价方式由于学科考试将一直采用在线考试系统，为了今后系统使用的常规化，特将在线测试所得成绩计入学生期末考核成绩。具体的方案如下：（一）期末成绩（60%）：1、在线理论测试（40%）。理论测试不仅是为了响应学科的趋势及上级要求，也是为了引导学生关注学科常识性的内容，弥补课堂教学对学科理论的忽视。让学生以练习的方式了结常识，然后从题库选取部分试题进行测试。在不增加学生的学业压力的同时，又达到了理论学习的目的。2、学生作品评价（20%）。因为新教材对教学内

3、容的重新组织，在本学期的教学中，学生学习利用Word设计并制作电子杂志作品，该作品是学生学习成果的体现。如果重新制作作品，时间不充分，效果很难理想；而设计操作题让学生应试，又过于形式化，不能体现学生的个性和创造力，所以将已完成的电子杂志作品作为考核的一部分是相对合理的选择。作品评价的标准。（二）平时成绩（40%）：1、作业情况（15%）。每节课最常规的就是作业上交，即使没完成也要上交，哪怕错了也要上交，这是日常灌输给学生的一个观念。考虑到这一点，作业情况综合“量”和“质”两个因素，相同的量，质高分教高，

4、质低分教低。这块成绩体现在日常考核中的作品里。2、卫生规范（10%）。主要是针对学生穿戴鞋套进机房和保持座位卫生整洁。通过强调这两方面来改善学生在机房的卫生意识，引导学生保持机房的良好卫生状况。这块成绩由专门检查鞋套的同学，以及每组一位的卫生监督同学来核定，并及时在日常考核中的卫生体现出来。3、纪律表现（10%）。主要考核的是学生的学习态度与机房规范，诸如课堂上不服从管理、不遵守机房守则、下课不关机和整理等都属于考核内容。这块成绩体现在日常考核的纪录中。4、小组合作（5%）。学生在机房的位置是确定的，同

5、时根据一定的原则对学生进行了分组。为了在教学中培养学生的合作精神，适当地对小组合作表现进行关注，慢慢引导学生在小组中发挥积极作用。每课都由学生自己根据实际情况予以评定，只要有合作表现，即可给予成绩。在平时板块中，对学生的学习过程中非智力因素进行更多的关注，不仅仅要关注学习上的，也关注行规表现方面，这也是德育在信息技术学科中的贯穿。（三）等第成绩（ABC）：总成绩评定原则：各项成绩相加之后，成绩达到班级前100—90分者，期末登第成绩为A；接下来的89-80者为B，再下来的79分及以下为的为C.四、材料收

6、集1、学生日常作业作品收集和日常考核成绩。2、学生期末测试成绩由考试系统导出。3、先将平时成绩和期末成绩按100分计算，再分别以40和60计算出总成绩，并据此得出等第成绩。4、根据测试方案将学生成绩登记表格。六、统计上交将学生的三项成绩录入到相关表格文件，上交给教务处，同时录入学籍系统。