学生记忆英语单词的最佳方法之我见-论文.pdf

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1、学羁2014年第5期◇教学反思学生记忆英语单词的最佳方法之我见武思玉(河南省上蔡县第二高级中学463800)随着改革开放的进一步发展和世界经济首先．我们可以教给学生关于英语词根2．单词的音、形、义的联系一体化逐渐形成．英语逐渐成为各国经济文和词的前缀和后缀方面的知识(1)发音与词形的联想．也就是根据一个化交流的通用语言因此．掌握英语成为未来(1)前缀。例如，re一(再)，pre一(提前)，un一单词读音可以联想到它的拼写。例如．我们会合格人才的必备条件但是在英语的学习过(不)，de一(离开，向下，相反)等。由／wi：／想到we：~／baik／想到bike程中．

2、单词的记忆始终是英语学习的一个难(2)后缀。例如，一en(使变得⋯⋯)，一less(2)发音与发音的联想．也就是根据一个题。特别是在农村中学．教学条件有限，师资(无⋯⋯的，不⋯⋯的)，一ment(行为，行为的状单词读音联想到另一个单词的读音其中又匮乏，缺乏英语学习的语言环境好多学生记态)等分为同音联想和近音联想单词全靠死记硬背．并不真正地理解单词的(3)词根。例如，out(超过，过度)，over(过同音联想：例如，passed(pass的过去式)意思和用法；即便是勉强会写出来．也不能真度，在⋯⋯之上)，post(在⋯⋯之后)等。一past(过去的)，hear(

3、听见)一here(这里)。正地灵活运用记忆单词的效果很不理想．所其次．我们可以教给学生英语构词法的近音联想：例如，class(班级)-glass(玻以他们很快地就失去了英语学习的兴趣和信知识。璃)，ship(~)一sheep(绵羊)，blood(血)—Ⅱ0od心．对以后的英语学习形成很大的障碍那(1)转化．即由一种词性转化为另一种f洪水)么．我们应该如何指导学生学习英语单词．帮词性(3)词义与词义的联想．也就是根据单词助他们树立学习的信心呢?在此．我简单地谈例如．valuen．价值valuev．珍惜：firen．各部分的意义联想到整个单词的意义谈我的看法火--

4、"firev．开火例如，waiting(等候)+room(房间)~'wait．一为学生创设最佳心理状态(2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一ingmom(候车室)一个人在心理状态良好的情况下．工作个词。washing(洗)+machine(机器)—ashing效率比较高．甚至可以比平时高出l一2倍。例如，前缀tin一(不)+词根usual(平凡machinef洗衣机)所以．如果能为学生创设最佳心理状态的话。的)—unusual(非凡的)，词根deep(深的)+后walking(~路)+stick(棍子)—alkingstick对于提高学生的单词学习效率有着非常

5、重要缀ly(⋯⋯地)eeply(深深地)(拐棍)的作用那么怎样才能为学生创设最佳心理(3)合成，即由两个或更多的单词合成一sister(姐妹)+in—law(在法律上)—}Siste卜状态呢?我认为要从以下三个方面着手。个单词in—law(嫂子)首先．我们可以在课堂上尽量创造教学例如，war(战争)+ship(~)一warShip(战(4)词形与词形的联想，即根据某个单词情境．对学生多加鼓励和表扬．使他们心情愉舰)，fire(火)+power(力量)—娟repower(火力)的词形想到类似单词的词形。例如，heard(听悦、精神放松，这样，单词的记忆才能达到最

6、如果学生掌握了这种学习方法．就可以见)一heart(心脏)，abroad(在国外)一~oard(登佳效果。使他们的词汇量顿时成倍增加．收到事半功机)；horse(马)一h0llse(房子)其次．要多讲述英语的重要性．使学生对倍之效果(5)同义、近义、反义联想。例如，我们可以英语学习产生兴趣。我们常说：“兴趣永远是f三)联想记忆由beautiful(美丽的)想到pretty(漂亮的)，由最好的老师”．一旦学生对英语学习产生了兴英语单词之间大多是有一定的内在联weather(：~)想到climate(~候)，由long(K)趣．他们在单词的学习中就有了源源不断的系

7、的．我们可以在课堂上让学生展开自己的想到short(短)，由large(大)想到small(~b)。动力。想象力，充分运用发散思维．去发现这些有(四1互助记忆最后．我们在课内外要着重培养学生的章可循、便于掌握的内在联系．使所要记忆我们在平时可以根据具体情况．把班里学自信心和成功感自信心和成功感是英语学的英语单词生动、形象和系统化．从而达到生分成若干小组可以把单词学习效果好的习中的非常重要的非智力因素在英语词汇以旧带新、快速记忆、不断扩充新的内容之学生和那些单词学习效果不好的学生分成一的学习中．学生难免遇到困难和挫折如果他目的。组．也可以把那些具有不同学习方法的

8、学生分们有了自信心和成功感．就会再接再