思想政治课教学之我见-论文.pdf

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1、卫一雹滋笈学生粤想跋％谬的习并趣■河北省涿州市豆庄学校胡艳辉关键词：思想政治德育兴趣二、建立良好的师生关系，激发兴趣其境的感觉，生动性强，激发学生学习的我国古代著名的教育学家、思想家孔在教学活动中，和谐的师生关系直接兴趣，能最大限度地调动学生学习的积极子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者影响着学生的学习兴趣，师生和谐能提高性。因此，教师就要想方设法地运用电教不如乐之者”。只有“好之”、“乐之”才能有教学效果。我们常说“爱屋及乌”，自然就媒体，提高思想政治课教学效果，提高德高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能对老师讲的课

2、表现出浓厚的兴趣。所以，育的实效性。以学为乐，欲罢不能。可见，学生的学习兴我们思想政治课教师要利用自己的职业五、创设学生乐学的情境。增加学生趣直接关系到教学效果的好坏。而且作为优势，做学生的知心朋友，建立起相互信互动环节。激发兴趣学校德育的主阵地——思想政治课，要对任、互相尊重、团结友爱、共同进步的良好教师提供最佳的教学环境和活动场学生进行思想道德教育，必须得激起他们关系。学生亲其师，才能信其道，乐其道。所，精心设计课堂教学的结构，把书本知对思想政治课的兴趣。三、以幽默的语言。激发兴趣识化为血肉丰满、生动活泼的形象，把学

3、一、联系生活事例，激发兴趣教师在教学中巧妙地使用幽默技巧生带入探求新知的乐学情境，激发学生的富有典型意义的事例不仅能激发学会引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。许学习兴趣。良好的环境可以唤起学生对真生的兴趣、增强说服力和感染力，而且能多笑话、漫画、格言警句、当前网络流行理的欲望，有助于启迪学生积极主动地去够对学生的情感、态度、价值观等方面的语、歇后语，教师可信手拈来，在教学中广思考问题。培养起到重要作用。在课堂教学中引入贴泛应用，对培养学生的学习兴趣，提高思总之，在思想品德课中调动学生学习近学生生活的案例，使学生的学习从熟悉

4、想政治课的实效都有着积极的作用。兴趣的方法有很多，只要认真钻研教材，的生活原型、感兴趣的问题情景着手，提四、运用现代化教学手段，激发兴趣注意选择灵活多样的方法，开拓创新，与高学生解决问题的能力。思想政治课要让现代媒体传递的信息有图像、声音、时俱进，了解学生，深入社会，就一定能完学生关注生活。色彩，图文并茂，视听结合，给人一种亲临成新世纪政治教师的神圣使命。思想政治课教学之我见■江西省樟树第三中学王希文关键词：思想政治生动有趣体态有这样，才能活跃课堂、活跃气氛、活跃学现对学生的理解、信任和尊重，达到情感语言教学手段．生思维

5、，真正发挥学生的作用，体现学生上的共鸣。思想政治课，是德育的重要阵地，也的主体地位。四、与课外思想教育结合起来是培养学生良好的思想品德，形成正确的二、采用现代化教学手段“课标”既关注学生知识能力的传授人生观、价值观、道德观的主要渠道。然对教师来说，要上好一堂政治课，恰培养，更关注学生情感、态度及价值观的而，由于其理论性、时代性较强，加上在教当的教学手段，往往能收到意想不到的效形成。根据课程标准的教育理念，思想政学实践中，教师过分强调学生接受，过分果。有效地利用多媒体设备，以其新鲜、活治课教学应该把课堂当成学生成长的乐注重

6、知识点的传授，忽略学生的自由发泼、生动的形象，一扫传统教学导致的沉闷园，为学生的健康成长提供条件和平台。展、自主探究，以致学生思维打不开，死记空气，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛所以，在政治教学中，有机地结合思想教硬背，自我封闭。因此，普遍存在着老师认围，使学生变得喜欢政治课。利用多媒体，育，使知识教育结合实际生活，落到实处，为难教、太枯燥，学生认为难学、太乏味的向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，发挥出实效。这样，既使学生感到政治教情况。新课程强调全面提高学生素质。为激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象。育的实用性，

7、又能带动学生的积极参与了认真贯彻这种精神，在教学实践中，我三、学用体态语言性，使学生既能掌握知识，又能形成正确建议可以尝试采用以下几种方式，激发学政治课的教学，对老师和学生来说，的人生观、价值观和道德观。生的学习兴趣，调动学生的主动性。都是一份苦差事。教师在上政治课时，要以上所述只是我的一些建议，但毕一、导课要生动有趣充分运用体态语言来传达自己对知识的竟在思想政治课教学中有效的方法很导课，好比是一个好故事的开头。一理解、对知识点的强调。运用肢体语言和多。只要各位思想政治教师能遵从课程节课，导入得好坏，直接会影响到该节课情

8、态语言来表达教师自身对知识、对学标准理念，认真钻研教材，选择灵活多的整体质量。在教学中，教师要特别注重生、对课堂的情感。在语气上，通过轻重、样、切合实际的方法，就一定能激发学生精心设计导入新课的方式，使学生感受到缓急、抑扬、快慢等变化进行教学，在语态的学习兴趣，从而达到提高思想政治教政治课不是那么一成不变和枯燥无昧。