在阅读教学中，如何才能进行有效的对话教学-论文.pdf

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1、教育探索2013年9期(中)在阅读教学中，如何才能进行有效的对话教学张新宏(安徽省蚌埠市怀远六中安徽蚌埠233000)阅读教学在语文教学中占有重要的一三、师生共同走进文本，是进行有效要为学生与文本的对话架起桥梁。学生阅读席之地。在新课改的教育教学环境中，要提对话教学的基础文本，不仅仅是单方面的吸收文本所负载的高阅读教学，就要教师能够灵活的创设情境阅读教学中的对话，一般是围绕文本中信息，更重要的是要与文本展开心灵的对来激发学生的学习兴趣。让学生积极主动的的话题或由文本生成出来的相关话题来展话。因为对话的过程就是文本意义与阅读主去求知。以读为主，读中理解．读中感悟。开

2、的。这就要我们教师和学生都必须走进文体意识之间互相交流，双向互动的过程，学从而让学生得到语文素养的提高。要实现这本，与本文对活，并形成各自的想法和认识。生与文本的对话既包括与文本作者的对话，个目标，教师在教与学的过程中，能有效对俗话说；巧妇难为无米之炊。试想，如果自也包括与文本中的人物、事件等方面内容提话必不可少。因为师生在知识、情感、道德己对文本的内容一无所知，那么你拿什么和要的对话。然而学生的生活经历还不够丰等各层面广泛深入交流与共鸣，才能最终促人家x-,j~呢?因此，师生共同走进文本和文富，文化的积累不足，认知的能力还不强，进学生的全面发展。在阅读教学中，要

3、进行本对话，是进行有效对话的基础，阅读教学因此他们与文本的对话过程中，常常会出现有效的对话教学。我注意做好了以下几点：实践证明。师生双方与文本的内容越熟悉，一些靠自身努力。不能排除的阅读障碍。如一果这些阅读障碍不能得到及时的排除，学生、建立平等和谐的师生关系．是进师生之间的对话水平就会越高、越有效。行有效对话的前提(一)教师和文本对话就是钻研好教将对阅读产生畏难的情绪。久而久之，他们在对话式的阅读教学中，只有建立平等材。只有把教材钻研好了，才具备与学生对对阅读将失去自信心，所以教师在这一方面的师生关系。才能在师生互动中形成体验探话的基础。教师走进文本，与文本对话的

4、最要帮助学生去认知，为学生提供相关背景，究的活跃气氛，这是实施有效对话的前提条重要的途径有两条，一是读，二是想。读是向学生介绍有关文体阅读的基本知识。例如件。在对话式的阅读教学中。师生之间是平指反复朗读教材，读出教材中的精妙之处，读小说，引导学生抓线索、情节和环境理解等合作的伙伴关系。教师和学生一样都是对读出自己的独到发现。读后想，学生在阅读人物形象；读散文可抓住作品中感人的意境话的主体。对话的话题可以来自教师。也可教材时可能会遇到哪些疑难问题?帮助这和形象体会作者的思想感情等。以来自学生。在围绕话题对话时。师生之间些学生解决这些疑难问题的有效策略有哪在阅读对话教

5、学中，抓住生成性教学。可以敞开心扉。彼此接纳和分享。无拘无束些?从目前的阅读教学的现状看，有相当一传统的阅读教学的重要特性就是“预定性”。的互动交流。让学生在和谐愉悦的氛围中学部分语文教师不把主要心思放在认真读书，话题与问题的结论是教师预先设定的，而对习，从而达到共同发展的目的。钻研教材上，而是粗略的读几遍课文，就开话式的阅读教学的重要特性是“生成性”。二、尊重学生的个性差异．是进行有始编写教案了，这样做既不能提高对话教学对话的话题及问题的结论主要靠在对话过效对话的关键的效率，也不利于教师的自身素质的提高。程中生成。阅读教学的实践告诉我们，课堂因为每个学生的家庭情

6、况不同。生活的(二)学生与文本对话，教师一方面要上可能会发生一切，不是教师在课前备课中环境不同，成长的经历也不尽相同，学生之引导学生认认真真的把课文读好，除了读正能够完全预见的。因此，课堂教学的过程是间必然存在着差异。在对话教学中，教师一确，读流利，读出感情味外，还要求学生读出一个动态发展的过程。在围绕某一个话题进方面要平等地对待每一个学生，让每一位学自己独特的感受。提出自己感兴趣的问题。行对话进行时，老师首先要学会倾听，与此生都享有平等参与对话的机会。不能让一小学生只有熟读课文，有了自己的感悟和见同时，教师要捕捉有价值的生成性话题，组部分学习好的学生成为对话的主

7、角。而绝大解，才具备与同学，老师进行对话的底气。织学生开展思维的碰撞，引发学生进行深入多数沦为对话的听众。另一方面当发现学生然而。在当前有相当一部分的语文教师片面思考，提高对话的教学质量，从而帮助学生对话过程中有了独特的见解时，教师要及时追求形式上的热热闹闹，左一个讨论，又一完成知识的掌握。的进行表扬和鼓励，以激发他们对话的热个交流，挤掉了学生宝贵的个体阅读时间，对话教学，不是每个教师一蹴而就，需情。通过教师的引导让学生从生活中体验到结果学生的讨论和交流常常出现与课文不要教师坚持不懈，持之以恒，要实践，反思，成功的欢乐。有了成功，有了欢乐，而更有沾边的谬误。甚至出

8、现一篇课文