兴趣教学,快乐你我他-论文.pdf

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1、兴趣教学，快乐你我他迟晓莹(吉林省辽源市学校后勤管理中心，吉林辽源136200)一、巧妙设计导语来回答他的经纬度。这样把全班的学生都调动起来了，不但学到了知识，而且学生还做了游戏，学习效果甚适当制造悬念，可以引发学生的好奇心。在每一节佳。或者是根据每节课的特点，~课的开始要特别注意新课的引入。可采用歌谣法、地理_IIZII-@A、话剧，把课上提到的知识点尽量地归纳到话剧当中，让学生自己故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导人新课，牢牢来参演，在表演的过程当中就把主要的知识掌握了。抓住学生的注意力。巧用谚语。如，讲大陆性气候时，我引用“早穿棉三、巧妙设计

2、题型袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差学生都做惯了比较枯燥的填空题、选择题、材料题大的特点，形象逼真、富有感染力。等等。一节课很好的下来，一到做题时学生的兴趣就不巧用古诗文。把古诗名句中优美的诗情画意，结合高，往往也达不到好的效果。所以，我在一些题型上也地理知识的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新、引做了小改动。我发现只要是进行比赛或者进行竞争、抢人人胜之感，由此创设听课的最佳境界。如在讲降水和答等学生的兴趣就高涨起来。比如，这学期我在将汇报降水的分布这节课时，我引用了杜甫的《春夜喜雨》诗课《澳大利亚》时，题型就是从这方面入手的，首先我

3、朗诵视频，使学生回味无穷，也使地理课增添了～番文先用“是真是假”的游戏让各个小组进行比赛，看哪个雅味道。小组回答得快又准，学生的积极性就调动起来了。最后巧用歌曲。在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习地理的兴趣，活跃课堂气氛，同时也可引起学生的思在复习题上，我用了六个数字让学生自己进行选择来回答，而且对每道题是什么都不知道，带着一个好奇的心考。比如在讲海陆的变迁时，我就用了《东方之珠》这理来回答问题，每道题我还设计了回答问题的人的条首歌，让同学们认真地去听歌词，然后跟着唱，当我提件，这样每个人都会做好准备，不一定是谁来回答，其问歌词当中有一个成语时，同

4、学们立刻就回答上来——他没回答问题的同学觉得题型新颖，跃跃欲试，意犹未“沧海桑田”，对学生进行提问，这个成语什么意思，让尽。这样，我发现课堂的效果不错，所以教师应该打破学生带着问题进行新课的学习。旧的题型，创造～些游戏训练题能更好一些。巧用视频。导入当中，我认为视频导人是最好的方除了提高学生的兴趣以外，教师本身也是重点。怎法，既有声音，又有音乐和图片。比如，这学期我在讲么样让学生喜欢呢?首先，要从学生的角度人手，因为巴西这节课时，我就用了2002年韩日世界杯巴西夺冠我们每个人都做过学生，知道学生喜欢什么样的，不喜的视频，课上的气氛一下子就上来了，学生

5、学习的积极欢什么样的，还有就是让学生崇拜你，让他觉得很多方性也调动起来了，使接下来的教学环节很容易实施。面你都很行，没有难住你的地方，这方面主要体现在非二、增强授课的趣味性你教的学科方面和活动上，因为本学科是你肯定会的，他不觉得你很厉害，只有在别的方面也很突出，难不住语言是传授地理知识、完成教学任务的重要工具。你，学生就会把你当成偶像，崇拜你，喜欢和你交流，除了语言能力以外，每节课堂的学生活动也是必不可少喜欢上你的课。其次，和学生之间要像朋友一样，耍平的，这样既体现了教师的主导地位，又体现了学生的主易近人，让学生觉得和你没有距离感。上课的感觉要很体地

6、位。活动可以使地理课堂教学妙趣横生。比如，在放松，学生在一个轻松的氛围中学习知识。最后，就是讲经纬度的时候，这部分很不容易理解，学生容易混经常的要与学生互动，除了提高兴趣以外，就是让学生淆。所以，我在这部分加了一个游戏，就是“找位置”，参与到教学的过程当中，让他们觉得知识原来这么简把全班所有的座位按横纬竖经，分成经纬线，然后确定单，在教师稍微的指点下也可以学的很好，这样就会增某一横行为赤道，某一竖行为零度经线，把度数都分强他们的自信心。好，然后我用手扔球，哪个学生接到，哪个学生就站起